3．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．用干冰人工降雨B．用石墨做電極C．用碳還原氧化銅D．用氦氣做點(diǎn)光源

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、用干冰人工降雨是利用干冰升華吸熱，使周?chē)鷾囟冉档�，水蒸氣冷凝成水滴，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、用石墨做電極是利用石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、用碳還原氧化銅是利用碳與氧化銅反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、用氦氣做電光源是由電能轉(zhuǎn)化為光能，只是能量的轉(zhuǎn)化，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．一定質(zhì)量的鐵與200克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.4克，求稀鹽酸中質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽(yáng)光中紫外線對(duì)人體的損害．制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)符號(hào)），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過(guò)程可表示為：M+O3→MO+O2      MO+O3→M+O2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是（　�。�
A．催化劑B．還原劑C．氧化劑D．穩(wěn)定劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列有關(guān)資源和能源的敘述不正確的是（　　）
A．金屬資源只是分布在地殼中
B．回收一個(gè)鋁制易拉罐比制造一個(gè)新的要便宜20%，還可以節(jié)約金屬資源和95%的能源
C．人類(lèi)可直接利用的淡水資源不到全球總水儲(chǔ)量的1%
D．太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿鹊睦�，可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性①②③
（2）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的有C（填標(biāo)號(hào)）．
A．二氧化碳可用于制碳酸類(lèi)飲料
B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨
C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議多植樹(shù)造林、使用清潔的能源等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室用16克高錳酸鉀放在試管中加熱制取氧氣，反應(yīng)后稱得的剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4克，則剩余固體物質(zhì)是（　　）
A．K2MnO4B．K2MnO4和MnO2
C．KMnO4和K2MnO4D．KMnO4和K2MnO4和MnO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示四種生活現(xiàn)象中，與其他三種有本質(zhì)不同的是（　　）
A．碎玻璃B．蠟燭融化了
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾，進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、漏斗等儀器，其中玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫(xiě)出一種可能的原因?yàn)V紙破損等．
（2）操作②應(yīng)選用的裝置是Ⅱ（填下圖中的序號(hào)，下同），該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是泡沫多．

（4）節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：隨手關(guān)閉水龍頭（或用洗碗的水澆花等）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，如果用F裝置收集該氣體，則氣體從a端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的藥品為稀鹽酸和大理石（寫(xiě)名稱）．采用的裝置組合為BE，酸液應(yīng)從長(zhǎng)頸漏斗中加入（寫(xiě)儀器名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是①③（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸       ②加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體
③鋅粒與稀硫酸          ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案