一天,小紅同學(xué)在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液,圍繞其是否變質(zhì)的問題,她進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)NaOH 溶液變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)取少量樣品于試管中,滴加足量稀HCl,觀察到
 
,小紅得出NaOH 溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論.
(3)為進(jìn)一步探究NaOH溶液變質(zhì)和程度,小青又按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
【提出猜想】①樣品已全部變質(zhì);②樣品部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①除去混有的Na2CO3;另取少量樣品于試管中,滴加
 
(填化學(xué)式)溶液至不再生成沉淀.
②檢驗(yàn)是否含有NaOH:將步驟①所得溶液靜置,再滴加少量酚酞試液,觀察到
 
,
【得出結(jié)論】樣品部分變質(zhì)
【拓展遷移】
①為除去樣品中的Na2CO3,得到純凈的NaOH溶液,可向溶液中加入適量的
 
.(填化學(xué)式)
②實(shí)驗(yàn)室的很多試劑,若敞口放置,都會(huì)與空氣中的成分反應(yīng)而變質(zhì),請(qǐng)?jiān)倥e一例
 
(填化學(xué)式)
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),碳酸鹽遇酸化氣;要檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)程度,需要加入氯化鈣除去碳酸鈉,然后利用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在,據(jù)此解答.
解答:解:(1)NaOH 溶液變質(zhì)的原因是與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)氫氧化鈉變質(zhì)則生成碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,取少量樣品于試管中,滴加足量稀HCl,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則說明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),故填:有氣泡產(chǎn)生.
(3)【實(shí)驗(yàn)步驟】
①除去混有的Na2CO3可以取少量樣品于試管中,滴加氯化鈣溶液至不再生成沉淀,故填:CaCl2
②檢驗(yàn)是否含有NaOH則是將步驟①所得溶液靜置,再滴加少量酚酞試液,觀察到酚酞變紅,說明含有氫氧化鈉,從而說明樣品部分變質(zhì),故填:酚酞變紅;
【拓展遷移】
①為除去樣品中的Na2CO3,得到純凈的NaOH溶液,可向溶液中加入適量的氫氧化鈣溶液,故填:Ca(OH)2
②澄清的石灰水敞口放置會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),故填:Ca(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題是氫氧化鈉變質(zhì)成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于中和反應(yīng)的描述正確的是(  )
A、中和反應(yīng)就是酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)反應(yīng)
B、中和反應(yīng)后溶液一定呈中性
C、復(fù)分解反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水在通電條件下的實(shí)驗(yàn)描述正確的是( 。
A、通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體
B、通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,與正極相連的試管中可收集到的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃
C、正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的體積比是2:1
D、實(shí)驗(yàn)證明水是有氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),若想得到干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:
 
,反應(yīng)基本類型屬于
 

(2)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
然后再
 

(3)寫出在A裝置試管口處放一團(tuán)棉花制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖片回答問題:

(1)圖1是利用紅磷燃燒來測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,對(duì)于該實(shí)驗(yàn)下列操作正確的是
 

A.紅磷使用過量;
B.燃燒結(jié)束立即打開止水夾;
C.使用木炭代替紅磷;
D.點(diǎn)燃紅磷后,立即塞緊瓶塞
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(3)圖3是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,該裝置
 
(填“能”或“不能”)實(shí)現(xiàn)水的凈化,實(shí)驗(yàn)中使用長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了Mn02對(duì)過氧化氫的分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:Cu0能否起到類似MnO2的催化劑作用昵?于是進(jìn)行了以下探究
(1)【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.29CuO,.取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(2)填寫下表:
    步驟③現(xiàn)象  步驟⑥結(jié)果    步驟⑦現(xiàn)象    結(jié)論
 

帶火星的木條復(fù)燃
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復(fù)燃
Cu0是反應(yīng)的催化劑
(3)步驟①的目的是
 
 步驟⑦的目的是
 

(4)過氧化氫能被Cu0催化分解放出02的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成無色氣體
D、硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)用來除去 水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b
 
,c
 

(2)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是①
 
; ②
 
 

(3)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25g石灰石與100g稀鹽酸恰好反應(yīng),放出8.8gCO2,求
(1)石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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