(2011?安陽一模)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中A、B、C中含有相同元素,A是一種固體單質(zhì),B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體.圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)物質(zhì)D是(寫化學(xué)式)
NaOH(或Ca(OH)2等堿)
NaOH(或Ca(OH)2等堿)

(2)寫出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→B:
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;C+E:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
分析:(一) 本題的設(shè)計(jì)是相對(duì)開放的,但是除了明顯的題眼B為CO2外,其余的解釋都不方便很清晰推斷.對(duì)于ABC含有相同的元素,由于我們知道了B為CO2,即可知道共有元素為碳元素或者氧元素.題目最大的解題關(guān)鍵是A、B、C、D、E是初中常見的物種不同類別物質(zhì),而物質(zhì)分類就只有五種:?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽.所以需要認(rèn)真將五種物質(zhì)對(duì)應(yīng)要最合理的位置.
(二) 另外就是圖中的線代表的含義是不同的,這就需要在解題時(shí)格外注意.圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.
解答:解:(一)題目最大的解題限制是A、B、C、D、E是初中常見的物種不同類別物質(zhì),而物質(zhì)分類就只有五種:?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽.所以五種物質(zhì)就在該范圍內(nèi)推斷.由于B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,根據(jù)物質(zhì)類別分類,只能是CO2而不是CH4;
(二)A、B、C含有相同元素,不是說組成元素完全相同,那么共有元素可能為碳元素,也可能是氧元素.假如是共有元素為碳元素,在其余四類別物質(zhì)(單質(zhì)、酸、堿、鹽)中,可以有三類物質(zhì)含有碳元素(堿中不能含碳元素)則分別有C、H2CO3、碳酸鹽.假若共有元素為氧元素,在其余四類別物質(zhì)中都可以含有該元素,分別為O2、含氧酸、堿、含氧酸的鹽.
(三)根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,在這里我們給出兩種不同的推斷結(jié)果:
    
這樣大家就能夠比較明了物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化.
(四)以上兩種分析結(jié)果僅限于前面的A物質(zhì)的不同,后面的碳酸鹽和酸和堿等可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大選擇面.
(1)對(duì)于D的判斷,其實(shí)與五類物質(zhì)之間的相互反應(yīng)有關(guān),CO2作為酸性氧化物,只能和堿、堿性氧化物和水反應(yīng),而CO2本身就是氧化物,因此D只能是堿.所以答案為:NaOH等堿.而E能夠與堿反應(yīng),在剩余的單質(zhì)、酸和鹽中,只有酸和鹽;由于C能夠得到CO2且含有共有元素,若C為酸時(shí),則只能為H2CO3.那么CE之間就不能發(fā)生反應(yīng).所以E只能是酸,C為碳酸鹽.A只剩下單質(zhì)了.
(2)對(duì)于A→B,無論以上哪種情況,答案都是C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2.C+E的反應(yīng):只要是碳酸鹽和酸(鹽酸和硫酸都可以,即使是碳酸鈣和硫酸也可以,因?yàn)槭欠磻?yīng),而不是強(qiáng)調(diào)用來制備CO2)即可.
故答案為:(1)NaOH(或Ca(OH)2等堿);
(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑).
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論,本題的開放度較大,不必拘泥于面面俱到,只要符合題意即可.
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