某同學量取液體時，視線與液面凹液面的最底處相平，讀數(shù)為30mL．將液體倒出一部分，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積（　�。�
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無法確定
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學生實際倒出液體的體積大�。�
解答：解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．該學生傾倒液體前視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，實際體積等于30mL；倒出一部分液體后俯視讀數(shù)為20mL，實際體積小于20mL，則該學生實際傾倒的液體體積大于10mL．
故選A．
點評：量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
C、氧化物中一定含有氧元素
D、分子可以再分，原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學變化中，一定發(fā)生改變的是（　�。�
A、原子的個數(shù)
B、分子的種類
C、原子的種類
D、元素的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：

（1）鈣元素的相對原子質(zhì)量為
 
，氟元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）讀圖可知B中原子核外有
 
個電子在核外空間作高速運動，在化學反應中該原子容易
 
 （填“得或失幾個電子”），而變成
 
 （用化學符號表示）；
（3）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似
 
 （填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示電解水的實驗裝置，對有關(guān)描述和解釋不正確的是（　�。�
A、在化學反應前后，原子的個數(shù)都不變
B、水中含有氫氣和氧氣，所以才能被電解
C、實驗時可在水中加入氫氧化鈉或硫酸增強水的導電性
D、甲、乙兩試管中最終收集到的氣體體積比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銀（AgNO3）見光或加熱時能發(fā)生分解反應，生成銀，氧氣和一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是（　�。�
A、NH3
B、N2
C、SO2
D、NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生用量筒量取液體時，將量筒放平，倒入液體，面對刻度線，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為19mL；倒出部分液體后，又平視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL．則該學生倒出的液體實際體積是（　　）
A、8mL
B、大于 8mL
C、小于 8 mL
D、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋：鎂在空氣中燃燒后，生成物氧化鎂的質(zhì)量比參加反應的鎂的質(zhì)量增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)依次按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氮氣、氧氣、空氣
B、水銀、水、糖水
C、碳、二氧化碳、氯化鈉
D、冰、二氧化錳、食鹽水

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