【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

（1）儀器x的名稱是______________。

（2）若用裝置B收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為___________ (填“a”或“b”)端。

（3）對比裝置C和D，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______________。

（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時E中蠟燭熄滅，F中溶液變渾濁，則A中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

②若實(shí)驗(yàn)時E中蠟燭燃燒更旺，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

【答案】分液漏斗 b 溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 2H2O22H2O＋O2↑

【解析】

解：（1）據(jù)圖可知儀器x的名稱是分液漏斗；

（2）氧氣的密度比水小，氣體從b通入，水從a排出；

（3）C中紅熱的鐵絲能燃燒，D中常溫下的鐵絲不燃燒，可以得出可燃物燃燒溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)；

（4）①實(shí)驗(yàn)時E中蠟燭熄滅，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

②實(shí)驗(yàn)時E中蠟燭燃燒更旺，說明生成的氣體是氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子一共表示 _____種元素，D元素在化合物中通常顯_____價；

（2）圖中A的化學(xué)性質(zhì)與圖中 _____的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）表示離子的是 _____（用代號表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。

小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣?

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與驗(yàn)證）

（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程


①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。
②加入過氧化鈣，加熱，當(dāng) ，開始收集氧氣。
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶 （填“正放”或“倒放”）在桌上。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)______________。
⑤檢驗(yàn)氣體。方法是________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程


①檢查裝置氣密性。
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思：

雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

（3）小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？

你的合理建議： 。

這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是為了驗(yàn)證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)所做的三個實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）A實(shí)驗(yàn)最終能觀察到的現(xiàn)象是____；

（2）B實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學(xué)性質(zhì)是____；

（3）C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（4）寫出B中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列表中的敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式和所屬反應(yīng)類型都正確的是（ ）

敘述

化學(xué)反應(yīng)方程式

反應(yīng)類型

A

電解水

2H2O=2H2＋O2

分解反應(yīng)

B

探究一氧化碳的還原性

CO＋CuOCu＋CO2

置換反應(yīng)

C

用二氧化碳制作碳酸飲料

CO2＋H2O=HCO3

化合反應(yīng)

D

服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

Al(OH)3＋3HCl=AlCl3＋3H2O

復(fù)分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物B.該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變

C.甲、丙中所含元素種類相同D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)題中裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號②的儀器名稱：________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需選擇的發(fā)生裝置是________；寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________，該反應(yīng)的類型是________。

（3）某同學(xué)想用不加熱的方法制取一瓶氧氣，可選擇的裝置是________。

（4）若要收集較純凈的氧氣則必須采用________裝置，當(dāng)________時說明氧氣集滿；小麗按以上方法收集好氧氣進(jìn)行圖2的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底留少量水的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】奧林匹克廣場設(shè)有飲水臺，可直接取水飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。

（1）①中活性炭的作用是___________；

（2）②中的超濾膜，是微孔過濾膜，能按照分子的直徑進(jìn)行細(xì)致的過濾。

在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作時需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____（填序號）；

（3）③中紫外燈管照射的作用是____________；

（4）檢驗(yàn)該飲用水是硬水還是軟水，可用____________（填試劑名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識

（1）水資源寶貴，一定要節(jié)約用水，請舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_____．

（2）了解了水的組成和性質(zhì)，水是由_____組成的，水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，請寫出水中通直流電的文字表達(dá)式為_____．

（3）知道水有硬水和軟水之分，檢驗(yàn)家中自來水是硬水還是軟水可用_____，常飲用硬水不利于健康，家庭中常用_____的方法來降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊答案