【題目】如圖是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫(xiě)出①﹣⑤所指儀器的名稱(chēng)：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____，但是要在_____放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止_____。

（3）可以用C裝置收集的氧氣，原因是_____；還可用_____裝置收集的氧氣，原因是_____。

（4）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述_____發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，該反應(yīng)為_____反應(yīng)。二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。

【答案】酒精燈 試管 鐵架臺(tái) 分液漏斗 集氣瓶 A 試管口 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 氧氣不易溶于水 D 氧氣的密度比空氣大 B 過(guò)氧化氫水+氧氣 分解 催化

【解析】

（1）儀器的名稱(chēng)：①酒精燈；②試管；③鐵架臺(tái)；④分液漏斗；⑤集氣瓶。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，故發(fā)生裝置可以選用：A；但要在試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；

（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集�？梢杂�C裝置收集的氧氣，原因是：氧氣不易溶于水；還可用D裝置收集的氧氣，原因是：氧氣的密度比空氣大；

（4）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是不需要加熱，可選用上述B發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，為分解反應(yīng)。二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

26

2

12

對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是　　

A. W待測(cè)值是13

B. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C. P是生成物

D. 物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）是汽車(chē)安全氣囊中經(jīng)常用到的填充物，因汽車(chē)受到撞擊，導(dǎo)致氣囊中的硝酸銨分解而發(fā)生爆炸，生成空氣中常見(jiàn)的兩種物質(zhì)和一種常見(jiàn)的液體氧化物，使氣囊鼓起，避免人員受到傷害，根據(jù)以上信息，請(qǐng)寫(xiě)出汽車(chē)安全氣囊中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由_____、_____變?yōu)?/span>_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒后駕駛分兩種：酒精（乙醇的俗稱(chēng)，乙醇的化學(xué)為C2H5OH）含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達(dá)到或超過(guò)80mg/100mL，屬于醉酒駕駛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）飲酒會(huì)使人的判斷力下降，容易引發(fā)交通事故。某人因酒后駕車(chē)，被交警發(fā)現(xiàn)。經(jīng)測(cè)定其每100mL血液中酒精含量為98mg，屬于_____駕駛。交警提示，駕駛員在駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)_____（填“禁止”或“允許少量”）飲酒。

（2）酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（3）一個(gè)酒精分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是_____。

（4）_____克酒精中含有4.8g氧元素。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）自制凈水器中常加入_____，用于除去水中的異味和色素；

（2）井水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，屬于_____（填“硬水”或“軟水”），為了鑒別其是硬水可加_____；

（3）指出圖中的錯(cuò)誤：

①_____；

②_____；

③_____；

（4）過(guò)濾后所得濾液仍較渾濁，其可能的原因有_____；

（5）在實(shí)驗(yàn)室中要得到凈化程度最高的水，常用的凈化方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器b的名稱(chēng)_____；

（2）用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)方程式：_____；欲完成G、H所示實(shí)驗(yàn)探究，收集裝置為_____ （ 填字母序號(hào)）。

（3）用B、E裝置相連接制取二氧化碳，反應(yīng)方程式_____；用C裝置代替B裝置制取CO2 ，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銀是導(dǎo)電性最好的一種金屬。下圖是銀在元素周期表中的信息,有關(guān)銀元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.屬于非金屬元素

B.一個(gè)銀原子核外有47個(gè)電子

C.相對(duì)原子質(zhì)量為107.9

D.原子序數(shù)是47

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下圖乙是木炭和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)，該化學(xué)性質(zhì)是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，甲實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈，否則易發(fā)生______________；乙實(shí)驗(yàn)中，若要觀察到理想的現(xiàn)象，需要做的裝置改進(jìn)是____________________。

(3)按圖乙中原裝置做完實(shí)驗(yàn)后，觀察到小試管中澄清石灰水變渾濁，大試管中粉末全部變?yōu)榧t色；老師卻指出，此時(shí)產(chǎn)生的紅色固體成分還需要進(jìn)一步研究：

【提出問(wèn)題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中可能含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分：

①_________________；②全部是氧化亞銅；③是兩者的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量________，充分反應(yīng)

_____________________

猜想①錯(cuò)誤

過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量

所得固體質(zhì)量范圍為_______

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是教科書(shū)上的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

①既說(shuō)明CO2的密度比空氣大，又說(shuō)明CO2不能燃燒也不支持燃燒

②既說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，又說(shuō)明氨氣溶于水可使酚酞溶液變紅

③既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

④既說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又說(shuō)明二氧化碳具有酸性

A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D. ①③

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同步練習(xí)冊(cè)答案