下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A、一氧化碳（Co）
B、四氧化三鐵（O4Fe3 ）
C、氧化鋁（Al2O3）
D、五氧化二磷（5O2P ）
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)組成物質(zhì)的元素的化合價來分析物質(zhì)的化學(xué)式書寫是否正確，單質(zhì)中元素化合價為0，在化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0．
解答：解：A．元素符號的書寫原則是“一大二小”，一氧化碳的化學(xué)式為CO，故錯誤；
B．書寫化學(xué)式時，顯正價的一般寫在左邊，顯負(fù)價的一般寫在右邊，故四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4，故錯誤；
C．因氧化鋁中氧元素的化合價為-2價，鋁元素的化合價為+3價，由化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則化學(xué)式為Al2O3，故正確；
D．書寫化學(xué)式時，顯正價的一般寫在左邊，顯負(fù)價的一般寫在右邊，五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5，故錯誤．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，學(xué)生熟悉常見元素的化合價及化合價原則是解答的關(guān)鍵，并能利用元素符號來書寫物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將碳和氧化銅的混合物加熱，使碳完全反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)完成后剩余固體質(zhì)量為15.6g，比原混合物質(zhì)量減輕了4.4g，求反應(yīng)前原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

諾氟沙星膠囊是常用抗菌藥物，說明書如圖，某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾氟沙星膠囊200mg，一段時間后病情有了好轉(zhuǎn)．請回答以下問題：
（1）諾氟沙星的相對分子質(zhì)量是
 

（2）諾氟沙星分子中碳、氫、氮的原子個數(shù)比為
 
．
（3）諾氟沙星中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
（4）從組成上可知諾氟沙星屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）；患者一個療程共服用了
 
粒諾氟沙星膠囊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減�。氚岩黄拷咏柡偷氖宜兂娠柡�，具體措施有：
①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤恒溫蒸發(fā)水．其中措施正確的是 （　�。�
A、①②④B、①③④
C、①③⑤D、①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請按要求用化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)式（化學(xué)反應(yīng)方程式）填空：
（1）醫(yī)療上可用來搶救病人的是
 
；（2）用來灌溉農(nóng)田的是
 
；
（3）碳燃燒
 
；（4）一種淡黃色固體燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種元素與另一種元素最根本的區(qū)別在于（　　）
A、中子數(shù)不同
B、原子核外電子數(shù)不同
C、相對原子質(zhì)量不同
D、質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它有
 
個電子層，質(zhì)子數(shù)為
 
，容易
 
（“得到”或“失去”）
 
個電子，形成的離子的符號是
 
，鎂元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國水資源嚴(yán)重缺乏，所以我們要保護(hù)好水資源．下列做法中，可能會造成水污染的是（　�。�
A、生活污水經(jīng)處理后排放
B、在水庫周邊建造紙廠
C、合理使用農(nóng)藥和化肥
D、禁止使用含磷洗潔劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷錯誤的是（　　）
A、a管中鐵釘會銹蝕，b管中鐵釘不會銹蝕
B、該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
C、L端液面高度低于R端液面高度
D、若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕

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同步練習(xí)冊答案