3．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（　�。�
A．用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C．增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量D．大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電

分析 所謂“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放．增加私家車(chē)用量增加了能量的消耗，不符合低碳生活的要求．

解答 解：A、用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)，減少了塑料袋的使用能減少白色污染，減少化工生產(chǎn)產(chǎn)生的溫室氣體．故正確但不符合題意；
B、使用節(jié)能燈泡是節(jié)能減排的重要體現(xiàn)，正確但不符合題意；
C、增加私家車(chē)用量，消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車(chē)尾氣，其中二氧化碳的排放量很高，故錯(cuò)誤但符合題意；
D、發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電，從而減少煤的燃燒，減少了二氧化碳的排放，正確但不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了低碳生活理念的落實(shí)，分析了日常生活中低碳生活的一些具體體現(xiàn)，為倡導(dǎo)積極環(huán)保的新生活提供了思路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
（2）t2℃時(shí)，把50ga放入50g水中能得到a的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3．
（3）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列各圖反映了不同類(lèi)別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問(wèn)題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）

（1）若圖中，甲為一種有機(jī)物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫(xiě)化學(xué)式），寫(xiě)出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
（2）在圖中，甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素．①丙的化學(xué)式Cu（OH）2．
②乙所屬物質(zhì)的類(lèi)別鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu，
此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子和鐵生成亞鐵離子和銅．
（3）圖中，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．如圖中A-E是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物．A是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，D在工業(yè)生產(chǎn)中常用作建筑材料．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式是CaCO3．
（2）B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（0H）2=CaCO3↓+H2O．
（3）A-E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3，該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室常用于制取碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中，E通常為氣體，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)結(jié)合下列情況回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）如果A、B均為黑色固體，則C的化學(xué)式為CO2，E的用途可能是供給呼吸．
（2）如果C是一種常見(jiàn)的建筑材料，則A的化學(xué)式為Ca（OH）2，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（產(chǎn)物中的某些物質(zhì)可能略去）．請(qǐng)依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，寫(xiě)出符合要求的一組答案．
（1）若E是具有溫室效應(yīng)的氣體，A和D為同類(lèi)別物質(zhì)，B和C為同別類(lèi)物質(zhì)，則E的化學(xué)式為CO2；反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）若反應(yīng)②無(wú)明顯現(xiàn)象，A是遇石蕊試液變紅的溶液，B是一種重要的建筑材料的主要成分，則A的名稱(chēng)是鹽酸，反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，寫(xiě)出E的一種用途改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．回答下列有關(guān)Zn、Fe、Cu、Ag的相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、B兩支試管中均有氣體產(chǎn)生，且B比A反應(yīng)快，此實(shí)驗(yàn)不可以（“可以”或“不可以”）證明鐵和鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
（2）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論是三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鐵、銅、銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)與生活有關(guān)。

（1）水泥是最常用的建筑材料，它屬于_____________(填字母)。

a. 金屬材料 b. 無(wú)機(jī)非金屬材料 c. 有機(jī)高分子材料

（2）天然水中常用明礬進(jìn)行處理，明礬的作用_____________。

（3）人體內(nèi)有8種氨基酸必須通過(guò)食物攝入，某品牌蛋糕中含有下列物質(zhì)，其中水解能生成氨基酸的是_____________(填字母)。

a. 纖維素 b. 蛋白質(zhì) c. 油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

氧氣是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。以下有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 從構(gòu)成角度看，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的

B. 從物理性質(zhì)角度看，氧氣易溶于水，所以魚(yú)蝦能生活在水中

C. 從變化類(lèi)型上看，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

D. 從應(yīng)用角度看，氧氣可供給呼吸

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