用“”和“”表示不同元素的原子,如圖表示的可能是氧化物的是

A. B. C. D.

 

 

B

【解析】

試題分析:氧化物是由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,從微觀解釋,單質(zhì)分子由同種原子構(gòu)成,化合物分子由不同種原子構(gòu)成,而混合物由不同種分子構(gòu)成,A、有兩種不同的分子,屬于混合物,錯誤,B、是一種分子,且該分子是由兩種不同的原子構(gòu)成,其中有可能是氧原子,故可能是氧化物,正確,C、是單質(zhì),D、有兩種不同的分子,屬于混合物,錯誤,故選B

考點:混合物、化合物、氧化物的微觀解釋

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建永定縣坎市九年級上第1次月考化學(xué)(1-2章)試卷(解析版) 題型:選擇題

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可以選用的最佳方法是( )

A.將氣體分別通入水中 B.將氣體分別通入澄清石灰水中

C.將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D.將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項描述中屬于物理性爆炸的是( )

A.煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸 B.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

C.節(jié)日的煙花在空中爆炸 D.廚房中因燃?xì)庑孤┒?/p>

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省長沙市四校九年級上學(xué)期聯(lián)考第二次限時訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

氧化反應(yīng)可分為緩慢氧化和劇烈氧化,物質(zhì)可以分為純凈物和混合物,請按要求回答:

(1)寫出生活中的一個緩慢氧化的實例: ;

(2)任寫出一種單質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式: 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省長沙市四校九年級上學(xué)期聯(lián)考第二次限時訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列廣告用語從化學(xué)角度看,沒有科學(xué)性錯誤的是

A.“白貓”牌廁所清潔劑,能清除所有污穢

B.“康師傅”礦泉水,真正的純水

C.“猴王”牌茶葉,真正的“綠色”飲品,天然種植,不含任何元素

D.吸煙有害健康

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省長沙市四校九年級上學(xué)期聯(lián)考第二次限時訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的制取方法中,有一種與其他三種存在本質(zhì)區(qū)別,這種方法是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣

B.渾濁的河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附得到澄清的水

C.加熱自來水制蒸餾水

D.電解水制氫氣

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

按要求填空:

(1)電解水: (請寫符號表達(dá)式)

(2)紅磷在空氣中燃燒: (請寫符號表達(dá)式)

(3)鐵絲在氧氣中燃燒: (請寫文字表達(dá)式)

(4)加熱氯酸鉀制取氧氣 (請寫文字表達(dá)式)

其中屬于化合反應(yīng)的是 (填序號,下同)屬于分解反應(yīng)的是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是:

A、催化劑所起的作用叫催化作用

B、催化劑可能減慢其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變

D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有改變

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市英才學(xué)校九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

黑火藥是我國的四大發(fā)明之一.黑火藥爆炸可用下式表示:2KNO3+3C+S K2S+N2↑+3X↑,試根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷X的化學(xué)式為

A.CO B.CO2 C.NO D.SO2

 

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