分析 (1)根據(jù)水的凈化知識(shí)分析明礬的作用;生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度解答;
(2)據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素以及缺少的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)三大有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)在水的凈化中明礬的作用是溶于水生成膠狀物可吸附雜質(zhì);生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(2)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋含蛋白質(zhì)、小米粥含糖類(lèi)、鮮肉包含脂肪、饅頭及面條含糖類(lèi),你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物;
(3)三大有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠,所以塑料燈罩和輪胎屬于有機(jī)合成材料;
(4)5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,反應(yīng)前含有5個(gè)C原子,38個(gè)H原子,29個(gè)O原子,6個(gè)N原子,反應(yīng)后含有5個(gè)C原子,38個(gè)H原子,29個(gè)O原子,3個(gè)X,故X中含有2個(gè)氮原子,其化學(xué)式為N2.
故答案為:
(1)吸附;加熱煮沸.
(2)D;
(3)②④;
(4)N2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),并能夠根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒 | |
B. | 堿溶液可以使無(wú)色酚酞變紅,使無(wú)色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液 | |
C. | 當(dāng)元素原子的最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)電子時(shí),元素的性質(zhì)比較穩(wěn)定,氖原子核外最層電子數(shù)為8,所以氖氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定 | |
D. | 同種元素質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量的 BaCl2溶液、過(guò)濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過(guò)濾 |
C | CO2(CO) | 點(diǎn)燃?xì)怏w |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 加足量氧化銅粉末,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施加熟石灰可以改良酸性土壤 | |
B. | 生活中常用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污 | |
C. | 用已烷可以從大豆中提取油脂 | |
D. | 將足量SO2通入紫紅色KMnO4溶液,溶液會(huì)逐漸褪成無(wú)色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵 | B. | 鈣 | C. | 碘 | D. | 鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用水區(qū)分食鹽和硝酸銨晶體 | B. | 用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/td> | ||
C. | 用氫氧化鈣檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥 | D. | 用肥皂水將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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