5.如圖1為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若用E裝置收集CO2,氣體應(yīng)從b端通入(選填“a”或“b”).
(4)圖2所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳和水接觸或和水反應(yīng)或溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(填“有”或“無”)明顯影響.

分析 (1)根據(jù)常見儀器解答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置,用排水法收集的氧氣較純凈,根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(4)根據(jù)在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水解答.

解答 解:(1)圖中所示儀器①是酒精燈,②是分液漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱,所以選用A裝置;高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,若用E裝置收集CO2,氣體應(yīng)從b進(jìn);C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)圖2所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水;植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響;
答案:
(1)酒精燈; 分液漏斗;
(2)A;   2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 從水中取出導(dǎo)氣管;
(3)CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;   b;
(4)防止二氧化碳和水接觸或和水反應(yīng)或溶于水;     無.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒,放熱,發(fā)出白煙
B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無色酚酞試液中,試液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示,下述說法正確的個(gè)數(shù)是( 。

(1)蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒有氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)過程中有黑煙,瓶壁有水霧
(3)當(dāng)氧氣含量小于19%時(shí),蠟燭無法燃燒
(4)燃燒過程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量不斷減少
(5)蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出A、B、G三種儀器的名稱:A、鐵架臺(tái),B、試管,G、酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的儀器裝置編號(hào)為ABDEG,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺(tái)上  ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽,則正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰撷蔻荩?br />(3)除此之外,實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳起到催化作用.
(4)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理:高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是(填接口的字母):a→cb→d.
問題分析:
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大與氧氣的接觸面積(或增大受熱面積);
②集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
③實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是未塞棉花,高錳酸鉀進(jìn)入水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.打火機(jī)使用的氣體燃料主要是丁烷(其化學(xué)式為C4H10),丁烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,則C4H10、O2、CO2、H2O的分子個(gè)數(shù)比為( 。
A.1:3:4:5B.4:5:8:5C.2:5:4:8D.2:13:8:10

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)選取實(shí)驗(yàn)①①(填寫試驗(yàn)編號(hào))進(jìn)行對(duì)比,可以證明猜想Ⅰ合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是②二氧化錳.
【反思】
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需要在實(shí)驗(yàn)丁中的剩余物加入氯酸鉀,再次加熱,并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度.以上操作是驗(yàn)證氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的③質(zhì)量是否改變.除此之外,還需要驗(yàn)證④化學(xué)性質(zhì)是否改變(不要填寫具體的操作)小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
第一步,檢查裝置氣密性.
第二步,加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)⑤不能(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
【分析與反思】
(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是⑥過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
(2)同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:A:氫氧化鈣和氧氣  B:碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想⑦②(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是⑧化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而反應(yīng)前沒有碳元素.
(3)【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們?nèi)×?00克過氧化鈣來制取氧氣,試計(jì)算出100克過氧化鈣中氧元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)第11號(hào)元素名稱是鈉,它屬于金屬 元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,它的離子符號(hào)為Na+
(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù),還等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(3)觀察此表,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一定規(guī)律,請(qǐng)任寫一條:同一周期,從左到右原子序數(shù)依次增大(或同一周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖的電子層數(shù)相同等);
(4)元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定(填“質(zhì)子數(shù)”、“電子數(shù)”或“中子數(shù)”),元素的化學(xué)性質(zhì)
由最外層電子數(shù)決定.
(5)由地殼中含最多的非金屬元素和表中原子最外層電子數(shù)為2的一種元素組成的化合物的化學(xué)式是MgO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用大于、小于、等于、無法確定填空:
(1)沸點(diǎn):液氮小于液氧;      
(2)微粒直徑大。悍肿訜o法確定原子;
(3)空氣中體積分?jǐn)?shù):氮?dú)獯笥谘鯕猓?br />(4)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲醛(CH2O)等于醋酸(C2H4O2);
(5)核外電子數(shù):硫原子小于硫離子;
(6)2克氫氣在8克氧氣中充分燃燒后生成的水的質(zhì)量小于 10克
(7)通常情況下,100毫升酒精與100毫升水混合,總體積小于200毫升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.

請(qǐng)回答下列問題:(填序號(hào))
①A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是A與B.
②A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似C.
③D中X=8;從E圖中你獲得的信息有鈣是金屬元素.(答一條)若Ca元素與氧元素組成一種化合物,請(qǐng)寫出該化合物的化學(xué)式CaO.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H 2O,還有Hg、NH 3、CH 4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是Hg;屬于氧化物的是H2O,寫出一點(diǎn)該化學(xué)式所表示的意思水是由氫元素和氧元素組成的;如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H 2O、NH 3、CH 4的順序排列,則排列的依據(jù)是按氫原子的個(gè)數(shù)排列(寫一種即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案