13．某種元素R與氫元素形成的化合物為RH4，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，求R元素的相對(duì)原子質(zhì)量．

分析 根據(jù)題意，某種元素R與氫元素形成的化合物為RH4，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則R元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-25%=75%，則R元素與氫元素的質(zhì)量比為75%：25%=3：1，結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．

解答 解：某種元素R與氫元素形成的化合物為RH4，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則R元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-25%=75%，則R元素與氫元素的質(zhì)量比為75%：25%=3：1，設(shè)R元素的相對(duì)原子質(zhì)量為x，則x：（1×4）=3：1，x=12．
答：R元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明喜歡養(yǎng)金魚(yú)，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于0.003g時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑請(qǐng)回答：小明將0.72g過(guò)氧化鈣放入盛有50L水的魚(yú)缸中，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析，當(dāng)氧氣完全釋放后，魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求？（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氦氣He
（2）碳酸氫銨NH4HCO3
（3）氫氧根離子OH-
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖1表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）用托盤(pán)天平稱量所需的NaCI時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)B．（選填序號(hào)）
A．增加適量NaCI固體        B．減少適量NaCI固體      C．調(diào)節(jié)平衡螺母    
（3）稱量NaCI時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2，則稱取的NaCI質(zhì)量為11.8g．
（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8（水的密度為1g/mL）．量取讀數(shù)時(shí)，如圖3視線角度正確的是D．（選填字母標(biāo)號(hào)）
（5）圖1中③的目的是攪拌，加速溶解．
（6）配制了10%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③⑤（填序號(hào)）．
①氯化鈉固體不純　  ②稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)　  ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．
⑤稱量NaCI質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a，b的名稱a試管，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，驗(yàn)滿的方法把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在CO、CO2、O2、H2四種氣體中，按只能用排水法收集，只能用排空氣法收集，既可用排水法收集有可用排空氣法收集的順序應(yīng)是（　�。�
A．CO、CO2、H2、O2B．CO2、CO、O2、H2C．H2、O2、CO2、COD．CO、O2、H2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某工廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌490g石油產(chǎn)品中殘留的硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液80g，溶液成中性．請(qǐng)計(jì)算：
（1）490g石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）反應(yīng)后所得的溶液總質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)），甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；③將固體殘余物放在干
燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9g；④計(jì)算．
方案二：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③向反
應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計(jì)算．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）碳酸鈣在高溫下分解的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）你認(rèn)為上述方案中，切實(shí)可行的是方案方案二，不選用另一方案的原因是方案一中，酒精燈火焰的溫度不能使碳酸鈣完全分解；
（3）請(qǐng)計(jì)算你所選方案樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的如圖1藥品中，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？

【提出猜想】這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；  猜想二：氫氧化鈉溶液；  猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，
理由是NaCl溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，
小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣體．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】為了完全除去溶液中的Na2CO3，另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．靜置后，取上層清液，滴入酚酞溶液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是除去Na2CO3防止干擾．
【探究啟示】
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶塞．
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Cl-、Na+（填符號(hào)）．

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