3．已知硫化氫是一種密度大于空氣，能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵塊狀固體和稀鹽酸反應(yīng)制備（無(wú)須加熱），則可以選用b 裝置制備，選用d 裝置收集．

分析 實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，則發(fā)生裝置中不需要加熱，已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵和稀H2SO4反應(yīng)制取硫化氫氣體，發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體；硫化氫氣體密度比空氣的密度大，可以采用向上排空氣法收集．故答案為：b；d．

點(diǎn)評(píng) 掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，注意填空要完整．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示是用紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖．他們的操作步驟是：
①取少量紅磷在空氣中點(diǎn)燃，待看到大量白煙后放入廣口瓶，然后蓋緊橡皮塞．
②用彈簧夾夾住膠皮管部位．
③當(dāng)看到火焰熄滅后，打開(kāi)彈簧夾．
④觀察進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積．
（1）請(qǐng)你分析，他們的操作是否正確？若不正確，會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)什么影響？不正確，如果按照不正確的操作進(jìn)行，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一，從而導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果偏�。�
（2）下列事實(shí)中，不會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低的是C．
A．裝置氣密性不好               B．紅磷的量不足
C．將紅磷換成足量的白磷         D．未冷卻到室溫時(shí)讀數(shù)
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在正確的操作下，除可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可得出的氮?dú)獾男再|(zhì)有哪些？不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖1裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）B中用到的兩件玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2KCl+3O2↑．收集裝置可選用C（填序號(hào)，一種即可），原因是氧氣的密度比空氣大且不和空氣的成分反應(yīng)．
（3）若發(fā)生裝置選A，收集裝置選D，則可以制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）某興趣小組將B裝置改進(jìn)，如圖2所示，請(qǐng)你指出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．配平下列化學(xué)方程式并填空．
（1）2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+1O2
（2）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1Fe3O4
上述反應(yīng)中，（2）屬于分解反應(yīng)，（3）屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室用16g高錳酸鉀放在試管中加熱，反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)質(zhì)量為14.4g，你不能（能 不能）確定高錳酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是1.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．把鐵片分別放入下列物質(zhì)的溶液中，過(guò)一段時(shí)間取出，溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．ZnSO4B．CuSO4C．H2SO4D．AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟包括：a蒸發(fā)，b過(guò)濾，c溶解．正確順序是：cba（填編號(hào)）．在每一步實(shí)驗(yàn)中都要用到的一種儀器是玻璃棒（寫(xiě)名稱）．
（2）最后得到的精鹽屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣．為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)稱取8g樣品放入一燒杯中，往上述燒杯少量多次添加稀鹽酸50g至不再產(chǎn)生氣泡．繪制燒杯中物質(zhì)質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（如圖）．請(qǐng)計(jì)算，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是3.3g．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)，可算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后2位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物中含有水．
（4）在該實(shí)驗(yàn)中，蠟燭受熱熔化為物理變化，蠟燭燃燒為化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有其他物質(zhì)生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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