下表為家庭中一些常見物質(zhì)的pH。
物質(zhì) | 食醋 | 牙膏 | 食鹽水 | 肥皂水 | 火堿液 |
pH | 3 | 9 | 7 | 10 | 13 |
有些昆蟲如蜜蜂、螞蟻等叮咬人時(shí),會(huì)向人體注入一種叫蟻酸(具有酸的性質(zhì))的物質(zhì),使皮膚發(fā)紅、瘙癢,甚至疼痛,要消除這種癥狀,可在叮咬處涂上下列物質(zhì)中的( )
A.牙膏或肥皂水 B.食鹽水
C.火堿液 D.食醋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
燒杯中盛滿一定濃度的醋酸溶液(溶液密度約為1 g / cm3),全部?jī)A倒后燒杯內(nèi)仍殘留0.5 mL溶液,用每次20 mL蒸餾水沖洗了2次,此時(shí)燒杯中殘留的醋酸溶液的濃度約為原先的( 。
A. B.
C. D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末(不考慮溶液體積變化),直至過(guò)量。如圖橫坐標(biāo)表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量,根據(jù)圖像判斷,縱坐標(biāo)可能表示
A.生成沉淀的質(zhì)量 B.溶液中溶劑的質(zhì)量
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 D.溶液的pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問題:
(1)該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型).寫出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式 。
(2)由該圖示獲得的信息還有: (寫一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng),打開夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了。則液體A和氣體B可能是( )
A.氫氧化鈉溶液和二氧化碳
B.硫酸和氮?dú)?/p>
C.酒精和氧氣
D.水和氯化氫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用酒精和水浸泡蝴蝶蘭花可得到紫色溶液,該溶液遇酸溶液顯紅色,遇堿溶液顯黃色。下列證說(shuō)法不正確的是( )
A.蝴蝶蘭花的溶液與堿作用顯黃色是物理變化
B.能使蝴蝶蘭花的溶液顯紅色的不一定是酸
C.將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后,溶液仍為紫色
D.蝴蝶蘭花的溶液可用作酸堿指示劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
測(cè)定粗鹽(含難溶雜質(zhì))中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),操作步驟如下,試填寫其中的空白。
(1)稱取粗鹽樣品M g。先調(diào)節(jié)托盤天平的零點(diǎn),若空載時(shí)天平的指針偏向左邊,可將左邊的平衡螺母旋動(dòng)使其向______移動(dòng)。稱量時(shí),應(yīng)將粗鹽放在托盤天平的_______盤上。
(2)溶解。將稱取的粗鹽溶于適量蒸餾水,溶解操作應(yīng)在__________ (填儀器名稱)里進(jìn)行,并用玻璃棒攪拌,其目的是_________。
(3)過(guò)濾,并將洗滌沉淀的洗液轉(zhuǎn)移到濾液中。過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是______________。
(4)蒸發(fā)。加熱蒸發(fā)濾液操作應(yīng)在_______ (填儀器名稱)里進(jìn)行,并用玻璃棒不斷攪拌,其目的是_____________。
(5)計(jì)算粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上并用托盤天平稱量,測(cè)得較純凈的氯化鈉固體m g,則粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即精鹽的產(chǎn)率)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是某服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.里料屬于合成纖維
B.滌綸屬于有機(jī)高分子材料
C.市售洗滌劑均可使用
D.可通過(guò)灼燒來(lái)區(qū)別滌綸和棉
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