【題目】如圖的裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)也利用了這種裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下幾種說法不正確的是（ ）
A.B導(dǎo)管連在供氧鋼瓶上
B.B導(dǎo)管連在病人吸氧的塑膠管上
C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

【答案】A
【解析】解：A、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶，b導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管，病人吸的是氧氣，故A說法不正確；B、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶，b導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管，如果接反了，裝置內(nèi)的氧氣越來越多，裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓，水就會(huì)沿著a導(dǎo)管被排出，故B說法正確；
C、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，�?jīng)過水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確；
D、氧氣經(jīng)過水里多時(shí)，產(chǎn)生的氣泡就多；氧氣的流速快時(shí)，產(chǎn)生氣泡就快，故D說法正確；
故選A．
（1）氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時(shí)氧氣幾乎不會(huì)減小并且還可以潤濕，對(duì)病人有好處；（2）在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a管進(jìn)入，b管導(dǎo)出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．如果導(dǎo)管接反了，會(huì)將裝置內(nèi)的水排出；
可以根據(jù)以上兩點(diǎn)來完成該題的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】指出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：①2N； ②SO2；
③ O；④CO2 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是（　�。�

A. 用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉 B. 用甲醛浸泡水產(chǎn)品

C. 用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D. 為防止骨質(zhì)疏松，長期攝入過量的鈣元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成題目。
（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ①當(dāng)a=時(shí)，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號(hào)為 ．
③當(dāng)a=13時(shí)，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其原子的最外層電子數(shù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是( )

A. 僅有① B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小花學(xué)習(xí)了分子以后，對(duì)分子不斷運(yùn)動(dòng)這一說法產(chǎn)生了興趣，于是她決定探究分子運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)．
【提出問題】分子運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】
①分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)；
②分子運(yùn)動(dòng)的快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)．
（1）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】探究一：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)1：去取相同體積的兩個(gè)燒杯，分別倒入相同體積的冷水和
熱水，然后用（填一儀器名稱）各滴加兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)2：取相同體積的水，分別倒入到兩個(gè)蒸發(fā)皿中，一個(gè)蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，另一個(gè)露置在空氣中，觀察現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)1：；
實(shí)驗(yàn)2：被加熱的水蒸發(fā)得快；而不加熱的水幾乎無變化．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論


（2）探究二：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)【查閱資料】
①濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出來的是氨氣（NH3），濃鹽酸易揮發(fā)揮發(fā)出氯化氫氣體（HCl）；
②氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨（NH4Cl）白色小顆粒；
③氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量．
【探究與設(shè)計(jì)】小花設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．
①圖甲中濃氨水與濃鹽酸并未接觸，但仍然發(fā)生了變化，產(chǎn)生了白煙，由此說明；
②如圖乙玻璃導(dǎo)管中，在A、C點(diǎn)分別用膠頭滴管滴上一滴大小相同的濃氨水和濃鹽酸，B為中點(diǎn)，可看到在BC之間形成 ， 則說明 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題．
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a ， b ．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式為 ．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是；用排水法收集氧氣時(shí)，待集氣瓶里的水排完后的操作是 ， 并小心地把集氣瓶移出水槽正放在桌面上．
（5）已知：實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰的固體混合物來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，選擇上圖中的發(fā)生裝置A，依據(jù)是 ， 應(yīng)該選擇的收集裝置是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A. 空氣中的氧氣可用做燃料 B. 按質(zhì)量計(jì)算,空氣中氮?dú)饧s占78%

C. 空氣中的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?/span> D. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理性質(zhì)的是(　　)

A. 可燃性 B. 氧化性 C. 酸堿性 D. 延展性

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同步練習(xí)冊(cè)答案