【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛.我國的國家標(biāo)準(zhǔn)檢測:“El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L.”El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一.目前,化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放.
試根據(jù)上述資料填空.
(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式為,則其碳、氫元素的最簡質(zhì)量比為
 
;100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的甲醛溶液中含有氫元素的質(zhì)量為
 
.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)資料中加點(diǎn)信息有誤,實(shí)際上E1級比E0級釋放甲醛量多了
 
倍.
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)甲醛的結(jié)構(gòu)式確定甲醛的化學(xué)式,進(jìn)而根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比、化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(2)由El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L和E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L來解答.
解答:解:
(1)由甲醛的結(jié)構(gòu)式可知,一個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為CH2O.甲醛中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:(1×2)=6:1.
100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的甲醛溶液中,甲醛含有氫元素的質(zhì)量為:100g×15%×
2
30
×100%=1g;
100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的甲醛溶液中,水含有氫元素的質(zhì)量為:(100g-100g×15%)×
2
18
×100%
≈9.4g,故100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的甲醛溶液中含有氫元素的質(zhì)量為1g+9.4g=10.4g
(2)根據(jù)El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L和E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L,則實(shí)際上El級比E0級多釋放甲醛量的倍數(shù)為:
1.5mg/L-0.5mg/L
0.5mg/L
=2,故答案為:2.
故答案為:
(1)6:1;   10.4g.  (2)2.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力,根據(jù)結(jié)構(gòu)式確定化學(xué)式是正確解答本題的前提.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液的pH=13,則下列各組離子在該水溶液中能大量共存的是( 。
A、Fe2+、Ca2+、CO32-、Cl-
B、Na+、SO42-、Cl-、K+
C、Ba2+、H+、Cl-、NO3-
D、Ag+、NH4+、NO3-、Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本類型屬于
 
;鐵制容器不能承裝CuSO4溶液的原因用化學(xué)方程式解釋為
 
;一定質(zhì)量的KClO3與a g MnO2混合加熱至完全反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量為b g,剩余固體的質(zhì)量為c g,則反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)基本觀念是化學(xué)基本思想和方法在頭腦中的綜合與提升,是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的最終結(jié)果和對化學(xué)認(rèn)識的最高境界. 以水的知識為基礎(chǔ),構(gòu)建你的化學(xué)觀.請回答下列問題:
(1)從社會角度看:2013年3月22-28日是第二十六屆“中國水周”.活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是
 

A.不間斷地放水洗衣服
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
D.工業(yè)污水直接壓入地下
(2)從資源角度看:海洋為人類提供了寶貴的自然資源.圖為海水淡化裝置,利用的能源是
 
,獲得的蒸餾水屬于
 
(填純凈物或混合物化合物化合物).
(3)從組成角度看:通過水的電解實(shí)驗(yàn)可知水的元素組成及其質(zhì)量比為:
 

(4)從化學(xué)化學(xué)變化角度看:寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式.
有水參加的化合反應(yīng):
 

有水生成的置換反應(yīng):
 
;
(5)從價(jià)值角度看:水在實(shí)驗(yàn)室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途.
 I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì),請根據(jù)下列各圖所示內(nèi)容回答:
20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加人到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.請結(jié)合圖示回答下列問題:
①圖1中一定為飽和溶液的是
 

②圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
;P點(diǎn)表示的含義是
 

③在圖4所示的實(shí)驗(yàn)中,小燒杯內(nèi)盛放的是50℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液.某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時(shí),他向大燒杯的水中可加入下列物質(zhì)是
 
(填序號).
A.氧化鈣      B.干冰        C.濃硫酸      D.硝酸銨
Ⅱ、水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.下圖中五個實(shí)驗(yàn)分別用到水.

請回答下列說法正確的有
 
(填序號):
①實(shí)驗(yàn)A中水作溶劑;
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶瓶底炸裂;
③實(shí)驗(yàn)C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積
1
5
的結(jié)論;
④實(shí)驗(yàn)D中水的作用只是提供熱量;
⑤實(shí)驗(yàn)E中的水僅作反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
①鐵離子
 
;②氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

③兩個氫分子
 
;④不含金屬元素的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)有自己的語言,可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化.
①元素符號是最基本的化學(xué)語言.硅的元素符號是
 

②化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子,如N2、CO、HCl、Al(OH)3、K2CO3,其中屬于鹽的是
 
,空氣中含量最多的是
 
,易與血紅蛋白結(jié)合的是
 

③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng).氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是
 
,其中氧化劑是
 

④碳酸氫鈉(化學(xué)式:NaHCO3)常用于面包、饅頭等食品的制作.碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
,1mol碳酸氫鈉中含有
 
個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一同學(xué)測定了甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度的變化,取點(diǎn)畫出其溶解度曲線如圖所示,又想到老師講的溶解度曲線的相關(guān)知識聯(lián)想到以下問題,請回答:
(1)25℃時(shí),將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(3)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的方法是
 
(填字母序號)
(4)將35℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙、丙的飽和溶液降溫到25℃,則析出溶質(zhì)最多的是
 
,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是
 

(5)向100g35℃的水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時(shí)間后又有部分甲的晶體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語(元素符號或化學(xué)式)表示:
空氣中含量最高的物質(zhì)
 
;  2個氮原子
 
;
3個二氧化碳分子
 
;  一個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可以使同學(xué)們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界,理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征,學(xué)會用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué),關(guān)于下列化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖說法錯誤的是( 。
A、圖1的反應(yīng),微觀上是H+和OH-生成水分子以及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過程
B、圖2中的反應(yīng),微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程
C、圖3中的反應(yīng),微觀上是分子破裂成原子,然后原子重新組合生成新分子的過程
D、上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案