7．在一定條件下跟酸、堿、鹽都能反應(yīng)的物質(zhì)是（　�。�
A．氧化鐵B．碳酸鈣C．碳酸鈉D．硝酸鉀

分析 根據(jù)題意，選擇的物質(zhì)跟酸、堿、鹽都均能反應(yīng)，據(jù)此結(jié)合酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、氧化鐵與酸能反應(yīng)生成鹽和水，不能堿、鹽不反應(yīng)，故選項錯誤．
B、碳酸鈣難溶于水，與堿、鹽均不能反應(yīng)，故選項錯誤．
C、碳酸鈉與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，與堿，如氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能氯化鋇等鹽反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，故選項正確．
D、硝酸鉀與其它物質(zhì)反應(yīng)，對應(yīng)的是硝酸鹽和鉀鹽，而硝酸鹽和鉀鹽均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，不能反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如下流程表示，在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．

測得10克樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為7.9克；
（2）小華取10克樣品，用如下圖實驗裝置進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，C裝置溶液澄清，測得B裝置增加的質(zhì)量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與事實比較偏大，造成這種情況的可能原因是B中吸收了二氧化碳帶出量的水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小軍將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積為244毫升．求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．（列式計算，已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，相對原子質(zhì)量：Ca40；O16；C12；H1；Cl35.5）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．CuSO4是一種重要的化工原料，電解CuSO4溶液可制得O2等物質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下：2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2Cu+2H2SO4，現(xiàn)取一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的CuSO4溶液進行電解，當(dāng)CuSO4完全反應(yīng)時，停止通電，生成O2的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示，請計算：
（1）參加反應(yīng)的CuSO4是多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是放出熱量、冒出大量的白煙；該反應(yīng)的符號表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學(xué)反應(yīng)都屬于化合 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒（或不與紅磷反應(yīng)）（只需寫一點）．
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是：集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢，致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來．（只需寫一點）
（4）某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間，若仍用木炭代替紅磷，你對該生的實驗方案應(yīng)作何改進，才能保證實驗成功？在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液（只需答出實驗方案中須改進的地方）．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），其實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）；圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約1 mL處才停止；對照圖Ⅱ?qū)嶒�，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密，測量誤差大（回答一點即可）．
（6）經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70 mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？ab （填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．人類的生活和生產(chǎn)離不開鋼鐵，但因鋼鐵銹蝕而造成的損失十分巨大．根據(jù)教材如圖鐵的銹蝕實驗，回答問題．
（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象有一段時間后鐵絲表面生銹，紅色的水到倒吸入導(dǎo)管中；出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是鐵絲在食鹽水的作用下與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹，因鐵絲吸收了錐形瓶內(nèi)的氧氣，使錐形瓶內(nèi)的氣體壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水沿導(dǎo)管上升．通過比較，你覺得濃食鹽水在鋼鐵銹蝕中起了加速作用．
（2）通過這個實驗，請你提出一條減少鋼鐵銹蝕的建議：保持鐵制品表面的潔凈與干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃．下列說法不正確的是（　�。�
A．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) a＞b=c
B．恢復(fù)至 t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a＞b=c
C．恢復(fù)至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液
D．若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知某純堿樣品中含有NaCl雜質(zhì)，為測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可用下圖中的裝置進行實驗（溫馨提示：堿石灰的主要成分是NaOH和CaO）．主要實驗步驟如下：

①按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性
②將ag樣品放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到樣品溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到bg
④從分液漏斗滴入稀硫酸到不再產(chǎn)生氣體為止
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到cg
⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量基本不變，為dg
請回答下列問題：
（1）在用托盤天平稱量樣品時，如果天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，說明樣品質(zhì)量偏小；
（2）裝置中NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳；
（3）裝置中濃硫酸的作用是：吸收水蒸氣
（4）如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃度相同的鹽酸，測定的結(jié)果會（填偏高、偏低或不變）：偏高
（5）步驟⑤的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收；
（6）該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)的計算式為：$\frac{2650（d-b）}{11a}$%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅色固體
B．甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，生成二氧化碳和水
C．氫氧化鈣溶液加入到碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生紅褐色沉淀
D．一氧化碳通過灼熱的氧化鐵，紅棕色固體變?yōu)楹谏腆w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列不能作反應(yīng)容器的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案