14．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．金剛石制成玻璃刀
B．二氧化碳氣體制成干冰
C．用石墨制干電池電極
D．二氧化碳一定條件下轉(zhuǎn)化為一氧化碳

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
B、紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、燒制瓷器過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、冶煉生鐵過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小明發(fā)現(xiàn)實驗室用燃燒紅磷的方法（裝置如圖1）測定空氣中氧氣的含量得出的數(shù)據(jù)常常遠低于理論值21%，這是為什么呢？下面是小明進行的實驗探究，請你參與并回答相關(guān)的問題．

【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的電子傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．白磷的著火點比紅磷低，更容易燃燒，試寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了如裝置圖2所示的實驗．經(jīng)過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因．實驗結(jié)果更準確，耗氧更徹底
【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查詢資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了如裝置圖3所示實驗．8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】從上述實驗現(xiàn)象看：鐵粉比鐵絲更易生銹，說明化學(xué)反應(yīng)的速度與物質(zhì)的接觸面積有關(guān)；炭粉和氯化鈉能加快反應(yīng)速率．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖2裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：不能；因為空氣中二氧化碳的含量是0.03%，銅不能把裝置中的氧氣耗盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．水質(zhì)好壞直接影響人的健康．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效凈水處理劑．Na2FeO4的水溶液中滴入酚酞顯紅色，下列有關(guān)高鐵酸鈉的分析中，正確的是（　�。�
A．高鐵酸鈉由三種元素組成B．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是+2價
C．高鐵酸鈉是一種堿D．高鐵酸鈉中含有單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除中，設(shè)計并進行了下列實驗．實驗各步的操作示意圖如下：
（1）上述圖示操作中，錯誤的有AC（填字母）．
（2）蒸發(fā)過程中用玻璃棒進行攪拌的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：GCuSO4
（2）化學(xué)反應(yīng)常見有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時會放出（“吸收”或“放出”）熱量
（3）寫出D→F的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如甲、乙兩圖所示為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖，圖乙中玻璃管里的活塞可以活動，活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，試驗開始前活塞處在刻度5cm處．請按要求填空．

（1）實驗結(jié)束并恢復(fù)至室溫時，活塞應(yīng)停在約4cm處．
（2）圖乙比圖甲的優(yōu)點是使用乙裝置可使反應(yīng)產(chǎn)生的白煙不易泄露，不易造成空氣污染（或乙中白磷全程在密閉容器內(nèi)燃燒，消耗氧氣更多，測量更準確）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)符號書寫不正確的是（　�。�
A．氖氣：Ne2B．氨分子：NH3C．硅原子：SiD．亞鐵離子：Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．現(xiàn)有一瓶無瓶蓋的NaOH溶液．為確定其是否變質(zhì)，同學(xué)們開始了以下探究．
【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)，為NaOH溶液；猜想二：全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH、Na2CO3溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性．
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案．
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組溶液變紅，則猜想一成立．第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由
是：碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
第2組產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓，
則猜想一不成立．		第3組同學(xué)認為：此方
案還不能確定猜想二還是猜想三成立．
第3組濾液變紅，則猜想三成立．第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康�，更簡單的操作方法是：�?組實驗結(jié)束后，試管靜置一段時間，取上層清液滴加酚酞溶液．
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了如圖兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或
放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）若甲中充入的氣體是CO2，則可能發(fā)生反應(yīng)的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（任寫一個）
（2）若乙中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的俗稱和化學(xué)式相一致的是（　�。�
A．純堿--NaOHB．生石灰--CaOC．水銀--AgD．石灰水--Ca（OH）2

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同步練習(xí)冊答案