分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,并完成化學(xué)方程式的書寫;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置;
(4)根據(jù)濃鹽酸和石灰石生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體進(jìn)行分析.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)需要加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)是“固體加熱型”,選擇A;
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,屬于隔夜常溫型,選B,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;濃硫酸具有吸水性,若要收集干燥的CO2則需要在裝置F中加入濃硫酸;二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來(lái)收集二氧化碳;
(4)因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,所以濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體,氯化氫溶于水就是鹽酸,會(huì)消耗掉氫氧化鈣,所以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不渾濁.
故答案為:
(1)水槽;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;B; 濃硫酸; C;
(4)濃鹽酸具有揮發(fā)性,氯化氫溶于水就是鹽酸,會(huì)消耗掉氫氧化鈣
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠正確書寫化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣燃燒 | B. | 菜刀生銹 | C. | 稀飯變酸 | D. | 開水沸騰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液. | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅. | 固體中一定含有CaO 和氫氧化鈣. |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸. | 固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有Fe, 一定不含F(xiàn)e2O3. |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中. | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有CaCO3. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣是利用了它的物理性質(zhì) | |
B. | 氧氣充足的燃燒可節(jié)約燃料 | |
C. | 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純 | |
D. | 熟石灰可改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過濾操作 | B. | 蓋滅酒精燈 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 配制10%的氯化鈉溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 | |
B. | 粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低 | |
C. | 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
D. | 用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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