如下圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是( )

A. 給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B. 實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁

C. 碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性

D. 實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習 題型：選擇填充題

下列燃料不是采用煤或石油為原料加工制得的是

A. 汽油 B. 煤焦油 C. 柴油 D. 沼氣

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（ ）

A. 二氧化錳是催化劑

B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C. 可用向下排空氣法收集

D. 可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：選擇填充題

下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是（ ）

A. CO和CO2都可將氧化銅還原成銅

B. CO2的排放不是導致酸雨的原因

C. 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

D. 鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：探究題

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲)，又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙)�；瘜W興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。

(1)寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學方程式________________________，其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是________。

(2)判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是______________________________________________________。

(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是__________(寫出一條即可)。

(4)用甲裝置進行實驗，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是__________________________。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題

在書寫檔案文書時，最好使用(　　)

A. 鉛筆 B. 純藍墨水

C. 碳素墨水筆 D. 圓珠筆

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題

碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外，科學家們還合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推測：①同一元素可以形成多種單質(zhì)；②單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)；③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景，其中正確的是（ ）

A. ① B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：選擇填充題

如圖是一個簡易的凈水器，從上面緩緩地注入滴有品紅的水，凈水器的下端流出的水變?yōu)闊o色則下列說法中正確的是（　　）

A. 木炭能與品紅反應(yīng)，使之褪色

B. 品紅顆粒較大，不能通過木炭

C. 木炭多孔，可吸附品紅分子

D. 該實驗原理與過濾完全相同

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練 題型：選擇填充題

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A. 催化劑必定加快反應(yīng)速率

B. 反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變

C. 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑

D. 用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

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同步練習冊答案