15．如圖是有關(guān)氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)①②可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并從微觀角度解釋實(shí)驗(yàn)②的反應(yīng)實(shí)質(zhì)：
①無(wú)色酚酞溶液變紅色．
②溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；H+和OH-結(jié)合生成水分子．

分析 ①根據(jù)氫氧化鈉易溶于水，氫氧化鈉溶液顯堿性，進(jìn)行分析解答．
②根據(jù)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析解答．

解答 解：①氫氧化鈉易溶于水，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，故會(huì)觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅色．
②氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，至恰好完全反應(yīng)，溶液會(huì)由紅色變?yōu)闊o(wú)色，其實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生了水分子．
故答案為：①無(wú)色酚酞溶液變紅色；②溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；H+和OH-結(jié)合生成水分子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)及其實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法．請(qǐng)回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法．
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程．
猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明．
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明，假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的．
下面的5個(gè)陳述，來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記．其中，哪個(gè)陳述是假設(shè)？D（填代號(hào)，下同）；哪個(gè)陳述是猜想？A；哪個(gè)陳述是假設(shè)？C．
A．包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌
B．在對(duì)34名志愿者跟綜和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg
C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么一定含有淀粉
D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開(kāi)后，嗅到酸臭味
E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+；共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程．如在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記．其中，哪個(gè)陳述是抽象？C；哪個(gè)陳述是歸納？B
A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有毒
B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)
C．NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”，請(qǐng)你判別下列方法中不正確的是（　�。�
A．某KNO3飽和溶液（無(wú)未溶解的KNO3晶體）升溫后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與升溫前相等
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子總個(gè)數(shù)相等
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素個(gè)數(shù)也相等
D．硫酸溶液中陽(yáng)離子所帶的正電荷總數(shù)與陰離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是（　�。�
A．證明NaOH和鹽酸恰好完全反應(yīng)：在反應(yīng)后的溶液中加入酚酞溶液
B．檢驗(yàn)碳酸根離子：將要檢驗(yàn)的物質(zhì)與稀鹽酸混合，觀察是否產(chǎn)生氣泡
C．制備NaOH溶液：將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過(guò)濾
D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：用NH4Cl溶液與NaOH溶液混合加熱，比較反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)探究氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)，向氫氧化鈉中滴加稀鹽酸充分反應(yīng)．
（1）向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液，溶液呈無(wú)色．則反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl；
（2）可能含有的溶質(zhì)是HCl；要檢驗(yàn)其是否存在，可加入鋅粒，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明該物質(zhì)存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
加熱液體
C．
檢驗(yàn)氣密性		D．
木炭在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅粉必須足量，否則測(cè)得氧氣含量的結(jié)果偏小
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．乙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，甲、丁的質(zhì)量之比為8：1
D．參加反應(yīng)的丙、丁質(zhì)量比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空；
（1）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是Hg；
（2）保持水的化學(xué)式性質(zhì)的最小粒子是H2O；
（3）m個(gè)鐵離子mFe3+；
（4）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3；
（5）硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4；
（6）鎂離子的符號(hào)Mg2+；
（7）3個(gè)磷原子3P；
（8）Fe3O4的名稱四氧化三鐵．

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同步練習(xí)冊(cè)答案