2．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．摩擦生熱B．二氧化碳的組成元素
C．水的電解D．煤的干餾

分析 根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的．

解答 解：化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．化學(xué)可以制造新物質(zhì)、新藥品、改變環(huán)境、開發(fā)新能源，所以A不是化學(xué)研究的領(lǐng)域．
故選A

點(diǎn)評(píng) 熟記化學(xué)研究的對(duì)象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑他們想來驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究．

【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是銅和一氧化碳、二氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使黃色溶液氯化鈀變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變?yōu)榧t色
②若B中黃色試紙變藍(lán)
③若C中澄清石灰水變渾濁		①有銅生成
②有CO生成
③有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是液體倒吸入試管把試管炸裂；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是酒精燈．
【拓展與交流】如果用乙圖裝置代替甲圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來，某氣體應(yīng)是N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知某合金是由四種常見單質(zhì)組成，通過以下實(shí)驗(yàn)和查閱資料已知：
①無色氣體A能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
②無色氣體F能使澄清石灰水變渾濁．
③該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬；
④幾種金屬離子的顏色：Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍(lán)色

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程回答以下問題：
（1）合金是由哪幾種單質(zhì)組成：Fe、Cu、C、Mg（均用化學(xué)式表示）；
寫出混合溶液D中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂（硫酸鋁）．
（2）操作a的名稱是過濾，其中需用到的一種玻璃儀器是燒杯（漏斗、玻璃棒）．
（3）寫出步驟①所涉及的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）步驟④中所加入的X溶液是稀硫酸．步驟④所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5），該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)？試寫出其中的一種氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？否（填“能”或“否”）．理由是炭粉燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為20，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96．
（2）C所表示粒子的符號(hào)為S，B所表示粒子的符號(hào)為O2-．
（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD（填序號(hào)，下同）；原子的最外層電子數(shù)相等則元素的化學(xué)性質(zhì)相似，化學(xué)性質(zhì)相似的是CD．
（4）從①、②、A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①氧化物CO；②非金屬單質(zhì)C（只寫一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A．石油B．煤炭C．氫氣D．乙醇汽油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用微粒的觀點(diǎn)看世界，認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，正確書寫常見的化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)觀點(diǎn)表示：2個(gè)氫分子2H2；氦氣He；過氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2．
（2）如圖，圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，圖乙所示粒子的符號(hào)為S2-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)因水蒸氣不能敞放在空氣中的是（　�。�
A．濃鹽酸B．食鹽C．生石灰D．白磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭．
Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)；用化學(xué)方程式解釋Ⅲ實(shí)驗(yàn)中C處變渾濁的原因Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放赤鐵礦粉末．在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑，該實(shí)驗(yàn)存在的一個(gè)缺點(diǎn)是無尾氣處理裝置．
若B處盛放的是磁鐵礦（主要成份是四氧化三鐵），寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe2O3（熔融）$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑_，該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為供給呼吸、支持燃燒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案