邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是

A．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7

B．有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物

C．水是純凈物，所以海水也是純凈物

D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

A 【解析】選A。酸性溶液既包括酸溶液還有酸性鹽溶液；少數(shù)含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣等具有無機(jī)物的特點(diǎn)，屬于無機(jī)物；海水中含有大量可溶性物質(zhì)屬于混合物；酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水、堿和一些非金屬氧化物反應(yīng)也生成鹽和水，但不屬于中和反應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省新鄉(xiāng)市招考試第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，已發(fā)生部分變質(zhì)，寫出發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證該溶液確實(shí)已部分變質(zhì)，簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象_______。

2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 取少量該溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液（或BaCl2溶液等），有白色沉淀生成；靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色。 【解析】(1).氫氧化鈉敞口放置時(shí)，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O (2). 取少量該溶液于試管中，碳酸鈉能與C...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省三縣區(qū)（如東、通州、開發(fā)區(qū)）2017屆初三化學(xué)第一次模擬調(diào)研測(cè)試 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，興趣小組同學(xué)開展了系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

活動(dòng)探究一。甲組同學(xué)為了制取飽和石灰水，利用氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________，寫出白色固體E的一種用途___________。

(2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，下列試劑無法完成實(shí)驗(yàn)的是___(填序號(hào))。

①酚酞溶液 ②稀鹽酸 ③二氧化碳

(3)若操作Ⅱ加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解)，則產(chǎn)生白色渾濁的原因是___________。

活動(dòng)探究二。乙組同學(xué)利用甲組制得的飽和澄清石灰水進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是__________________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______________________.

(2)乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。

【實(shí)驗(yàn)反思】丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是________,得到的結(jié)論是___________________。

CaO+H2O=Ca(OH)2 改良酸性土壤 ①③ 固體氫氧化鈉溶解放出熱量，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小 飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液 Ca(OH)2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaOH 不成立 對(duì)比試驗(yàn)，排除水的干擾 未觀察到渾濁的原因與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān) 【解析】(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca(OH)2，氫氧化鈣屬于常...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市寧津縣2018屆九年級(jí)下學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

可用帶柄V形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是__________________________________________。寫出A處和C處反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________，_________________________。

圖1中用V型管代替集氣瓶的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是___。若另取一相同V形玻璃管（含相同的實(shí)驗(yàn)用品），在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋：___________________。

防止二氧化硫污染空氣； 2H2O2 2H2O+O2↑； SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O； 節(jié)約藥品 滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條變紅； 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快 【解析】（1）往A處注入H2O2溶液，過氧化氫在二氧化錳催化作用下，分解生成氧氣，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的二氧化硫氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣，二氧化硫是空氣重要污染物之一，二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市寧津縣2018屆九年級(jí)下學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A. t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為40

B. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋篈﹥B﹥C

C. 要使A從其熱飽和溶液中析出，最好采用冷卻溶液法

D. 要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取降溫的方法

C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A、t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為40g,溶解度單位是克，故A錯(cuò)誤；B、t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋?B﹥A＝C，故B錯(cuò)誤；C、要使A從其熱飽和溶液中析出，最好采用冷卻溶液法，A物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大，B物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而變化不大，C物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而減少，故C正確；D、要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取升溫的方法，C...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市寧津縣2018屆九年級(jí)下學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

徐聞盛產(chǎn)菠蘿，每100克菠蘿含鉀126毫克，鈉1.2毫克，鋅0.08毫克，這里的鉀、鈉、鋅是指（ ）

A．單質(zhì) B．原子 C．元素 D．離子

C 【解析】物質(zhì)是由元素組成的，物質(zhì)中含有的是元素． 故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，在加入藥品前，應(yīng)先___，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_(tái)__________（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“b”或“c”）。若用C裝置也可以制取二氧化碳或氫氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________。

長(zhǎng)頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸、 b、 便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 【解析】(1)儀器的名稱：a：長(zhǎng)頸漏斗；(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的方法有：高錳酸鉀法、氯酸鉀法、過氧化氫法，其中高錳酸鉀法反應(yīng)前所用物質(zhì)只有一種物質(zhì)，是純凈物，選用的發(fā)生裝置是固固加熱型裝置A，在加入藥品前，...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)第二次模擬測(cè)試卷(3)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，② ___________。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）_______，裝入藥品前應(yīng)先_______，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________。

（3）用B、D裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式___________________________。 若要獲得干燥的該氣體，除發(fā)生、收集裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放_(tái)______（填名稱）。如果用H裝置收集該氣體，則氣體從_______________端進(jìn)入（填“a”或“b”）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2的化學(xué)方程式___________________，常選用裝置B或C， C與B相比較，C的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________

鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 濃硫酸 a Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑ 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 【解析】（1）根據(jù)常見儀器解答；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件解答；根據(jù)裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性解答；根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答；（3）...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市周村區(qū)2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，以下對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

稀有氣體

通電后能發(fā)光

制霓虹燈

B

石墨

質(zhì)地軟且滑膩

做潤(rùn)滑劑

C

一氧化碳

可燃性

冶煉金屬

D

生石灰

能與水反應(yīng)

作干燥劑

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，常用于制霓虹燈，故選項(xiàng)說法正確；B、石墨質(zhì)地軟且有滑膩感，用做潤(rùn)滑劑，故選項(xiàng)說法正確；C、一氧化碳可用于煉鐵，一氧化碳是奪氧的物質(zhì)，是還原劑，具有還原性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可做食品干燥劑，故選項(xiàng)說法正確。故選C。

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