解:(1)圖A是水的沸騰,水由液體變成氣體,沒有生成其他物質(zhì),屬于物理變化;試管1與電源負(fù)極相連,試管1中氣體體積約為試管2中氣體的兩倍,可判斷試管1中氣體為氫氣;試管與電源正極相連,2內(nèi)得到的氣體是氧氣;C中小卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣,起到過濾作用;
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故答案為:2H
2O
2H
2↑+O
2↑;
(3)鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,滴加少量水,則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行,反應(yīng)速度大大提高,可見水改變了化學(xué)反應(yīng)的速率,故水起了催化的作用;
(4)江河水含有較多的鈣、鎂化合物,屬于硬水,而蒸餾水屬于軟水,所以可用肥皂水進(jìn)行區(qū)別,泡沫多的是蒸餾水,泡沫少的是江河水;
(5)C物質(zhì)的一個(gè)分子含有一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子,所以為氯化氫,其中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為0可知,氯元素的化合價(jià)為-1價(jià),已知氯
原子,表示氧
原子,由圖可知D物質(zhì)的名稱是二氧化氯;
(6)①向江河中放養(yǎng)魚苗,保持生態(tài)平衡,可以保護(hù)水資源,故合理;②少用或不用含磷洗衣粉,可以防止水體富養(yǎng)養(yǎng)化,故合理;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾,可以防止水污染;④禁止使用化肥和農(nóng)藥不太現(xiàn)實(shí),應(yīng)該合理使用;
(7)A.用漱口杯接水刷牙,可以節(jié)約用水;B.不間斷地邊流水邊洗衣,浪費(fèi)水資源;C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,屬于一水多用,可以節(jié)約用水;D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林,可以節(jié)約用水.
故答案為:(1)物理;氧氣;過濾;(2)2H
2O
2H
2↑+O
2↑;(3)催化作用;(4)肥皂水;(5)-1;二氧化氯;(6)④;(7)ACD.
分析:(1)根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的概念,以及電解水的現(xiàn)象,并結(jié)合水的凈化水的方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)江河水含有較多的鈣、鎂化合物進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為和已知氯
原子,表示氧
原子,則可知D物質(zhì)的名稱;
(6)根據(jù)防止水污染的措施進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答.
點(diǎn)評:對知識的歸納、整理是有效的學(xué)習(xí)方法,通過對相關(guān)知識的歸納、整理可以有效地把零散知識系統(tǒng)化,有利于對類似問題的解答.