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11．2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質，其中主要的礦物質有鈣120毫克，磷93毫克，鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是（　�。�
A．元素B．分子C．原子D．金屬離子

分析 物質是由元素組成，據此解答即可．

解答 解：物質是由元素組成的，這里的鈣、磷、鐵是指元素，觀察選項；
故選A．

點評 本題考查了物質組成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學．請你按要求填空．

①處的物質類別是單質．
②如澄清石灰水，它的有效成分為氫氧化鈣，寫出其中的氫氧根離子OH-．（填離子符號）
③如氫氣，保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子．（填粒子名稱）
④如氧化鋁，請寫出氧化鋁的化學式Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．生活中常見的下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．蒸餾水B．食用鹽C．西瓜汁D．鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．某硝酸銨樣品，經測定含氮量為25%，已知該樣品中只含有一種雜質，則該樣品可能混有下列物質中的（　�。�
A．NH4ClB．（NH4）2SO4C．CO（NH2）2D．NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．王麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現象文字表達式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中石蠟燃燒得更旺文字表達式I
表中，文字表達式I是石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶的氧氣濃度高于空氣，而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
（3）實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置，進行實驗，并重復多次．
【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋
①檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
②加入藥品，將裝置連接固定//
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產生大量白煙/
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，
進行操作I		現象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b；現象I是B中部分水倒吸進入A中，出現上述現象的原因是白磷燃燒消耗氧氣導致集氣瓶中壓強變�。�
【數據記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為80%．
【實驗反思】導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．證明一瓶氣體是氧氣的最好方法是（　　）
A．燃著的木條B．干冷的燒杯C．帶火星的木條D．澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
C．當導管口有氣泡冒出就立即收集
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生活中下列變化只發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A．鐵塊生銹B．酒精揮發(fā)C．食物腐爛D．火柴燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．無水硫酸銅粉末常因吸收空氣中的水蒸氣而變質，現有160克無水硫酸銅粉末，完全變質后能生成多少摩爾的硫酸銅晶體？（根據化學方程式計算）

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