用文字表達式表示下面化學反應，并指出反應類型（填化合反應、分解反應）
A、硫在空氣中燃燒
 
反應類型
 

B、鐵在氧氣中燃燒
 
反應類型
 

C、磷在空氣中燃燒
 
反應類型
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：硫在空氣中燃燒生成二氧化硫；
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；
磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷．
解答：解：A、硫燃燒的文字表達式為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；
B、鐵燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；
C、磷燃燒的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應．
故填：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；化合反應；鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；化合反應；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；化合反應．
點評：書寫反應的文字表達式時，反應物、生成物、反應條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的化學反應過程中，不能再分的最小粒子是（　�。�
A、汞原子和氧原子
B、氧化汞分子
C、氧氣分子
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、也不支持燃燒且密度比空氣的大的性質，因此，二氧化碳可用于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物20g，將它們溶于水制成溶液，然后慢慢滴加溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鋇溶液至沉淀不再產(chǎn)生為止，沉淀經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，稱得質量為19.7g．有關反應的化學方程式為 Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．計算：
（1）滴加氫氧化鋇溶液的質量；
（2）20g混合物中含有氫氧化鈉的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫化學方程式：
①近期日本發(fā)生九級強烈地震導致其核電站氫氣爆炸
 

②工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 

③金屬鋁不易被腐蝕的原因
 

④實驗室制取二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（　�。�
A、濃硫酸吸收氨氣：2NH3↑+H2SO4═（NH4）2SO4    化合反應
B、鹽酸除鐵銹   6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O   復分解反應
C、氫氧化鈉處理工廠廢氣中的二氧化硫 2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O   復分解反應
D、小蘇打治療胃潰瘍反應：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑    復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關人體健康的說法正確的是（　�。�
①纖維素屬于糖類，不能被人體消化
②混濁的生理鹽水不能注射，但可以飲用．
③銅、錳、鐵、鈷、鉻都是我們人體中的微量元素．
④食用鐵強化醬油可以預防地方性甲狀腺腫大．
A、①④B、①②③
C、②③④D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示．先在乙中盛放約
1
4
容積的水（水中加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入稀硫酸直至鋅粒完全被浸沒，塞緊橡皮塞．雙手按住兩個橡皮塞，不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉．下列對形成噴泉的原因的分析中，（鋅和稀硫酸反應溫度變化不大）不正確的是（　　）
A、鋅和稀硫酸反應生成氣體
B、生成的氣體難溶于水
C、裝置內氣壓大于外界大氣壓
D、生成的氣體密度小于空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

化肥硝酸銨【NH4NO3】中，氮、氧元素的質量比為
 
，其化學式量為
 
，氮元素的質量分數(shù)為
 
．

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同步練習冊答案