分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.氫氣可以用濃硫酸干燥,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。蝗粲肍裝置收集NH3,油層的作用是:防止氨氣溶于水.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氫氣可以用濃硫酸干燥,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,故答案為:濃硫酸;a;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有:能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(5)若用F裝置收集NH3,油層的作用是:防止氨氣溶于水;故答案為:防止氨氣溶于水;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的I2O5和CO的總質(zhì)量等于生成的I2和CO2的總質(zhì)量 | |
B. | 參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2 中的氧原子總數(shù) | |
C. | 反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同 | |
D. | 參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | N2 | O2 | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
B | KCl | MnO2 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | CuO | Cu | 稀硫酸、過(guò)濾 |
D | KOH溶液 | K2CO3 | 適量Ca(OH)2溶液、過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe→FeCl3 | B. | Cu→CuSO4 | C. | Ca(OH)2→NaOH | D. | Fe→Fe(OH)2 |
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