根據(jù)微觀示意圖回答下列問(wèn)題．
如圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有
 
種原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是原子內(nèi)
 
不同．
②D圖可表示5個(gè)
 
（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是
 
（填圖中字母）．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專題：微觀粒子模擬圖型
分析：從粒子的構(gòu)成分析，單個(gè)原子不能構(gòu)成分子，同種原子構(gòu)成單質(zhì)分子，不同原子構(gòu)成化合物分子；
解答：解：
①?gòu)脑拥膱D形看，不同原子的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，圖中共有2種原子；它們的本質(zhì)區(qū)別是原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同．
②D圖中的每個(gè)粒子是有兩個(gè)相同原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，可表示5個(gè)分子；
③混合物中至少要含有兩種不同的粒子，在這五幅圖中，A表示的是同一種分子，B中有兩種不同的分子，C中有兩種不同的單質(zhì)分子，D中只有一種分子，E中只有一種原子，故能表示混合物的是B、C．
故答案為：
①2；質(zhì)子數(shù)；②分子；③BC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí)，明確每個(gè)模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鐵的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略）

（1）用化學(xué)符號(hào)填空
氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
，硫酸亞鐵中的陰離子
 
，鐵元素
 
，四氧化三鐵
 

（2）高爐煉鐵的原理
 
（寫(xiě)化學(xué)方程式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)以第三周期（第11-18號(hào)元素）為例，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考后回答下列問(wèn)題：
①?gòu)娜鐖D1分析，11～18號(hào)元素排在一橫行的依據(jù)是
 
；
②在此周期中，從左到右，原子結(jié)構(gòu)變化情況是
 
；
（2）如圖1中硫元素的核電荷數(shù)Z=
 
；氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
（填數(shù)值）．
（3）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是
 
．
它的核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同．
（4）如圖1的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫(xiě)出其中一個(gè)：
 
．
（5）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．
，該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化合物中的常見(jiàn)化合價(jià)為
 
．該元素在上表中位于
 
（選A、B、C）處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象或事實(shí)能說(shuō)明分子之間有間隔的是（　�。�
A、將稀鹽酸倒在大理石上可以觀察到氣泡
B、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香
C、冰能熔化
D、各用10mL的水和酒精混合后溶液總體積小于20mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的操作不正確的是（　�。�
A、稱取氯化鈉前，調(diào)節(jié)天平平衡，要在天平兩端的托盤上分別放質(zhì)量相同的紙片
B、移動(dòng)游碼使其右側(cè)對(duì)齊3g的刻度線，然后將氯化鈉加到天平的右盤上
C、取用規(guī)格為50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加定容
D、配制過(guò)程中，用玻璃棒攪拌，可加速氯化鈉溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
（1）從微觀角度看，水分子是由
 
構(gòu)成的
（2）從宏觀角度看，二氧化碳是由
 
組成的
（3）從分子原子角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為鑒別日常生活中下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法都正確的是（　�。�
需鑒別的物質(zhì)方法1方法2
A硫酸銨和磷礦粉看顏色加水溶解
B一氧化碳和二氧化碳聞氣味通過(guò)石灰水
C真黃金和假黃金（銅鋅合金）看顏色測(cè)密度
D礦泉水和蒸餾水聞氣味蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列七種物質(zhì)①紅磷、②二氧化硫、③高錳酸鉀、④潔凈的空氣、⑤食鹽水、⑥液氮、⑦冰水混合物，
屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）小明利用圖甲所示的裝置探究水的組成，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，試管2中所收集的氣體為
 
，前者與后者的體積比約為
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．

（2）小明為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
，活性炭的作用是
 
．
（3）要判斷凈化后的水是硬水還是軟水，你認(rèn)為可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取
 
的方法．
（4）水體污染的主要來(lái)源是
 
、
 
、
 
．
（5）節(jié)約用水的方法之一是
 
；防止水體污染的措施之一是
 
．

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