下列化學(xué)概念,前者包含后者的是
 

A、化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)  B、化合物 單質(zhì)  C、純凈物 氧化物  D、
 
考點:化合反應(yīng)及其應(yīng)用,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的概念,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析:A、化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng).
B、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);由不同種元素組成的純凈物是化合物.
C、在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物.
D、根據(jù)常見的化學(xué)概念,如化學(xué)反應(yīng)與化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)等的關(guān)系,進行分析解答.
解答:解:A、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng),二者沒有必然的聯(lián)系,故選項錯誤.
B、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),由不同種元素組成的純凈物是化合物,兩者是并列關(guān)系,故選項錯誤.
C、純凈物分為單質(zhì)和化合物,在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物,前者一定包含后者,故選項正確.
D、化學(xué)反應(yīng)又叫化學(xué)變化,有新物質(zhì)生成的變化;化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng);化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種,前者一定包含后者(合理即可).
故答案為:C;化學(xué)反應(yīng)  化合反應(yīng)(合理即可).
點評:本題難度不是很大,明確常見化學(xué)概念的特征,準確把握概念的內(nèi)涵是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示.

(1)圖中P點的含義是
 

(2)40℃時,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲
 
 乙(填“>”、“=”或“<”).
(3)20℃時,將60g乙物質(zhì)放入100g水中,升溫至40℃,溶液中溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
(用最簡整數(shù)比表示).
(4)20℃時,進行了如圖二所示的實驗,實驗過程中所得的溶液,屬于不飽和溶液的是
 
(填序號,下同),
 
溶液與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵質(zhì)水龍頭長期使用容易生銹,小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品,用圖甲所示的裝置進行實驗.

(1)B處澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為
 
,C處酒精燈的作用是
 

(2)實驗結(jié)束,小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡,這說明生成物中
 
(有或沒有)鐵.
為解釋這個現(xiàn)象,小明查閱下列資料:
Ⅰ.已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定條件下,均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
Ⅱ.某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成圖.

通過分析資料確定:
②700℃時氧化鐵和一氧化碳進行反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
(填FeO或Fe3O4或Fe).
②小明實驗失敗的主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,生活中凈化水的方法很多.
圖1是某同學(xué)制作的簡易凈水器:在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是
 

(2)如用左圖裝置凈化水,活性炭的作用是
 

(3)圖2是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
①試回答:寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

②該圖中存在明顯三處的錯誤是:液面高于濾紙上沿;
 
;
 

(4)在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
;
 
(要求寫出兩個方面的原因).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色氣體,已經(jīng)知道是氧氣和二氧化碳,請設(shè)計實驗鑒別它們,將操作方法、現(xiàn)象及結(jié)論簡單描述如下
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗中常常使用火柴,已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等,火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫化二銻等,試回答以下問題:
(1)銻的元素符號是Sb,則三硫化二銻的化學(xué)式為
 
,硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)燃著的火柴梗豎直向上,不如火柴梗水平或略向下放置燃燒的旺,其原因是
 

A、火柴梗著火點低
B、火柴梗跟氧氣的接觸面積小
C、空氣中氧氣不足
D、火柴梗溫度不易達到著火點
(3)火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷,其原因之一是因為紅磷的著火點
 
(填“高”或“低”),火柴劃燃后時會產(chǎn)生白煙,白煙的主要成分的化學(xué)式是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水利部確定每年的7月1日至7月為“中國水周”,今年的宣傳主題為“嚴格管理水資源,推進水利新跨越”.
(1)嚴格管理水資源,就要求要愛護水資源,即一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,那么水體污染的來源主要有工業(yè)污染、
 
 
.防止水體污染的主要措施有:
 
.(答一條即可)
(2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
(填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)想要配制50g 15%的氯化鈉溶液,在稱量氯化鈉時,他發(fā)現(xiàn)指針左偏,此時他該(  )
A、移動游碼B、增加砝碼
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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