某課外小組的同學(xué)為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們稱(chēng)取25g石灰石粉碎后，裝入硬質(zhì)試管中高溫灼燒至質(zhì)量不再變化（雜質(zhì)不反應(yīng)），冷卻稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量為16.2g，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x．
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100            44
25g×x      25g-16.2g
100
44
=
25g×x
25g-16.2g
，x=80%
答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，難度稍大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

23、某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．
【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成．
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入
中
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查，小明設(shè)計(jì)了一種方法，請(qǐng)你幫助他完成：打開(kāi)止水夾，把導(dǎo)管末端浸沒(méi)在水中，
把集氣瓶浸沒(méi)在冰水中．
，若導(dǎo)管內(nèi)水柱上升且一段時(shí)間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，體積約為125 ml．
方法2：用如下圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．

（1）抽取150 ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為
O2
，集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml，該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的
50
%．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是
方法2．
（填寫(xiě)“方法1”或“方法2”），另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是
方法1，將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能夠溶于水．
（友情提示：請(qǐng)注明是哪種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成．
[實(shí)驗(yàn)一]檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入
澄清石灰水
澄清石灰水
中		 有白色沉淀產(chǎn)生
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
[實(shí)驗(yàn)二]采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點(diǎn)燃的固體藥品的名稱(chēng)是
紅磷
紅磷
；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，其原因是
氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中
氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為
O2
O2
，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
[實(shí)驗(yàn)二討論】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是
方法2
方法2
（填寫(xiě)“方法1”或“方法2”），該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的
50
50
%．另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是
方法1，裝置冷卻后，進(jìn)入的水中含有二氧化碳．
方法1，裝置冷卻后，進(jìn)入的水中含有二氧化碳．

此空多余
此空多余
（友情提示：請(qǐng)注明是哪種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省潛江市九年級(jí)12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。

   

【查閱資料】

①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣。

②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成。

【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

抽取適量氣體，注入            中

有白色沉淀產(chǎn)生

                       

【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。

方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。

（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中，

燃燒匙中點(diǎn)燃的固體藥品的名稱(chēng)是          ；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125 mL。

方法2：用如下圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量

（1）抽取150 mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為        ，集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。

【實(shí)驗(yàn)二討論】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是       (填寫(xiě)“方法1”或“方法2”)，該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的       %。另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是                          （友情提示：并注明是哪種方法）。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：0122 期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成。
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查，小明設(shè)計(jì)了一種方法，請(qǐng)你幫助他完成：打開(kāi)止水夾，把導(dǎo)管末端浸沒(méi)在水中，_____________，若導(dǎo)管內(nèi)水柱上升且一段時(shí)間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，體積約為125 ml。
方法2：用如下圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
（1）抽取150 ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為_(kāi)_______，集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml，該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的_______％。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是 ________(填寫(xiě)“方法1”或“方法2”)，另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是__________（提示：請(qǐng)注明是哪種方法）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007-2008學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成．
[實(shí)驗(yàn)一]檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入
______中		有白色沉淀產(chǎn)生______
[實(shí)驗(yàn)二]采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點(diǎn)燃的固體藥品的名稱(chēng)是______；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，其原因是______；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為_(kāi)_____，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
[實(shí)驗(yàn)二討論】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是______（填寫(xiě)“方法1”或“方法2”），該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的______%．另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是______
______（友情提示：請(qǐng)注明是哪種方法）．

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