分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.
解答 解:(1)N點(diǎn)在A物質(zhì)的溶解度曲線的下方,所以N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是物質(zhì)A的不飽和溶液;
(2)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以加熱C的飽和溶液,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是:C的溶解度隨溫度的升高而降低,升高溫度,C的溶解度變小,析出C晶體,所以出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;
(3)A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以除去A中少量的B,步驟是:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶,過(guò)濾,洗滌,干燥;
(4)t1℃時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度都是20g,C物質(zhì)的溶解度小于10g,所以將A、B、C各8g分別加入盛有50g水的燒杯中,充分溶解,測(cè)得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為w(A)、w(B)、w(C),則三者之間的大小關(guān)系是:w(A)=w(B)>w(C).
故答案為:(1)不飽和;
(2)C的溶解度隨溫度的升高而降低,升高溫度,C的溶解度變小,析出C晶體,所以出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;
(3)降溫結(jié)晶(冷卻結(jié)晶);
(4)w(A)=w(B)>w(C).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鋼絲球洗刷鋁鍋 | |
B. | 食品包裝袋中充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)保質(zhì)期 | |
C. | 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效 | |
D. | 春節(jié)期間大量燃放煙花爆竹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | NaNO3 | Na2CO3 | 加足量稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | Cu | Fe | 加足量的稀硫酸,過(guò)濾 |
C | CO2 | CO | 通過(guò)灼熱的CuO |
D | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糧庫(kù)失火用水澆滅--降低了可燃物的著火點(diǎn) | |
B. | 撲滅森林火災(zāi)時(shí)開(kāi)辟隔離帶--清除和隔離了可燃物 | |
C. | 用扇子扇煤爐,爐火越扇越旺--提供充足的氧氣 | |
D. | 圖書(shū)檔案起火,用二氧化碳撲滅--隔絕氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向100g10%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入100g10%稀鹽酸 | |
B. | 向盛有部分變質(zhì)的NaOH的溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過(guò)量 | |
C. | 將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的a、b、c三種物質(zhì)的溶液降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)還都是10% | |
D. | 向一定量NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸至過(guò)量 |
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