12．在甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別充滿(mǎn)空氣、氮?dú)夂脱鯕猓绾舞b別這三種氣體．（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

分析 空氣、氮?dú)夂脱鯕馊N氣體都是無(wú)色、無(wú)味的氣體；空氣中含有21%的氧氣，能支持木條的燃燒；氧氣能支持燃燒；氮?dú)馓疾荒苋紵�、不能支持燃燒；�?jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：由于氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒得更旺；氮?dú)饧炔荒苋紵膊恢С秩紵�，能使燃著的木條熄滅；故將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒的更旺的氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的氣體是氮?dú)�；小木條正常燃燒的氣體是空氣．
故答案為：將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，使小木條燃燒的更旺的氣體是氧氣，使燃著的小木條熄滅的氣體是氮?dú)�，使小木條正常燃燒的氣體是空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一種元素的原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．O2C．2ND．Hg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列措施、理由之間，其因果關(guān)系不正確的是（　　）
A．白磷要保存在水中--防止自燃
B．加油站嚴(yán)禁煙火--防止爆炸
C．真空包裝食品--防止緩慢氧化
D．用扇子扇煤爐火--降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．實(shí)驗(yàn)室上常用高錳酸鉀、雙氧水和二氧化錳和氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸肌⒛蕷馑姆N物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填空：（用化學(xué)式）
（1）能使澄清石灰水變渾濁的是CO2
（2）用在電工的測(cè)電筆中的是Ne
（3）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．“用微觀(guān)的鑰匙開(kāi)啟宏觀(guān)問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀(guān)世界的重要手段．請(qǐng)回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

（1）圖中共有2種元素的原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的不同．
（2）D圖可表示4個(gè)分子（填“分子”或“原子”）．
（3）四幅圖中，表示混合物的是B C（填字母，下同）；表示化合物的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪一項(xiàng)成果奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)（　�。�
A．火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用
B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
C．拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
D．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中的“加碘食鹽”“富硒大米”等食品中“碘”“硒”指的是（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．利用分子的知識(shí)解釋?zhuān)x擇合適選項(xiàng)：：
A．分子不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快          B．分子很��；
C．分子間有間隔，受熱時(shí)間隔變大，遇冷時(shí)間隔縮小   D．分子發(fā)生改變
①濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干，是因?yàn)锳．
②酒精燃燒生成水和二氧化碳，說(shuō)明D．
③一滴水里的水分子由10億人數(shù)數(shù)，每人每分鐘100個(gè)，晝夜不停，需3萬(wàn)年才能數(shù)完，說(shuō)明B．
④水受熱后變成水蒸氣，體積變大，說(shuō)明C．
⑤糖水可以透過(guò)濾紙，說(shuō)明B．

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