【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的是（ ）

A

B

C

D

實驗方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

證明氨分子在不斷運動

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以根據(jù)澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多，故A正確；
B、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時，會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，從而能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運動的現(xiàn)象，故B正確；
C、向左推動活塞，若玻璃導(dǎo)管中液面上升，或向右拉動活塞，若玻璃導(dǎo)管中有氣泡冒出，都說明裝置氣密性好，故C正確；
D、硫燃燒雖然消耗了氧氣，但生成二氧化硫氣體，所以使測量結(jié)果不準(zhǔn)確，故D錯誤．
故選：D．
A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答；
B、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅進行解答；
C、根據(jù)裝置氣密性檢查方法進行解答；
D、根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫氣體進行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（ ）
A.
過濾
B.
檢查裝置的氣密性
C.
金屬與酸反應(yīng)
D.
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖甲所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差．

請你參與探究：
甲組測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82


（1）【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
B同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是 ．
（2）【交流與討論】①他們對課本上的實驗裝置進行了圖乙所示的改進（其他儀器忽略）．
與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是 ．
②能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實驗現(xiàn)象是 ．
乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實驗得到啟發(fā)，用鎂代替紅磷，實驗完畢，冷卻后進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5．
（3）【猜想與假設(shè)】可能鎂條與氮氣發(fā)生了反應(yīng)
【設(shè)計實驗】為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開如下探究：

①組裝儀器（圖1，鐘罩下端無底），檢查氣密性：向水槽中加水，觀察到現(xiàn)象，說明氣密性良好；
②將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2），觀察液面變化；
【交流討論】
a.步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是；
b.步驟②目的是；
c.步驟④觀察到現(xiàn)象，說明鎂條與氮氣反應(yīng)．
（4）【反思】乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進行圖2實驗，當(dāng)鐘罩內(nèi)進入水的體積大于總?cè)莘e的 ，就能說明鎂與氧氣、氮氣都發(fā)生了反應(yīng)，對此觀點你認(rèn)為是否正確并說明理由 ．
（5）【拓展】①鎂與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（Mg3N2），由于氧氣比氮氣活潑，所以鎂燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂（大、小）．
②8g鎂在空氣中燃燒，若有30%的鎂生成氮化鎂，計算氮化鎂的質(zhì)量 （寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.電解水一段時間

B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣

D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.
傾倒液體
B.
過濾液體
C.
讀液體體積
D.
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ， 作用是 ． 操作①的名稱是 ， 若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水．操作③應(yīng)選用的裝置是（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ． 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦合金被稱為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為（ ）

A. 48 B. 26 C. 22 D. 4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是

A. 為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔絕可燃物

B. 房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點

C. 汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物

D. 用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度

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同步練習(xí)冊答案