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一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2，且測得反應后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質量分數為24%，則其中氮氣的質量分數可能為
 

A、10%              B、30%            C、70%          D、
 
．
考點：元素的質量分數計算
專題：化學式的計算
分析：設該混合氣體的質量為100g．則混合氣體中含碳24克，則原來木炭就為24克，假設木炭燃燒完全生成二氧化碳，求出此時氮氣的質量，假設木炭燃燒完全生成一氧化碳，求出此時氮氣的質量，氮氣的質量應在這兩個值之間．
解答：解：設該混合氣體的質量為100g．則混合氣體中含碳24克，則原來木炭就為24克，24克木炭完全燃燒需要64克氧氣，假設木炭燃燒完全生成二氧化碳，求出此時氮氣的質量為100克-24克-64克=12克，假設木炭燃燒完全生成一氧化碳，24克木炭燃燒生成一氧化碳，需要氧氣32克，求出此時氮氣的質量為100克-24克-32克=44克，氮氣的質量應在這兩個值之間．故氮氣的質量分數也是在12%到44%之間，故D所取數值只要在12%到44%之間即可，例如35%．
故選：B；35%．
點評：本題是一道考查混合物質中根據某元素的質量分數來求的另外幾種物質或者元素的質量分數，方法有多種，但可以用排除法做類似的題目；難度較大，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和逆向思維能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳在反應前后其質量（m）隨時間（t）變化的曲線圖，可用下列圖象中的（　�。﹣碚_表示．
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

茗茗發(fā)現很多物質都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影響同種物質溶解速度的因素有哪些呢？茗茗根據生活經驗以冰糖為例，提出了她的一些猜想：
A、與冰糖顆粒的大小有關   B、與水的溫度有關   C、與是否攪拌有關
為了驗證猜想是否正確，她設計了如圖所示的實驗方案（實驗中的燒杯完全相同）并進行了探究，下表是她在探究過程中記錄的實驗數據． 
實驗次數顆粒大小水的溫度實驗現象
①0.5g塊狀冰糖100mL、10℃的水緩慢溶解
②0.5g塊狀冰糖100mL、80℃的水較快溶解
③0.5g粉末狀冰糖100、80℃的水快速溶解

（1）通過對比實驗①和實驗②的實驗現象，可驗證猜想
 
（填字母）．
（2）通過對比實驗②和實驗③的實驗現象，可驗證猜想
 
（填字母），得到的結論是：當水溫等其他條件一定時，冰糖的顆粒越小，溶解速度越
 
（選填“快”或“慢”）．
（3）如果茗茗要驗證猜想C，應如何操作：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了化學，我會用化學的眼光看生活，看世界！
（1）市場上的一些茶杯內有一個紗網，通過
 
（填一種操作名稱）可將茶葉與茶水分離，便于飲用．
（2）市場上銷售的某凈水器中含有黑色物質，它能消除水中的異味和色素．則這種黑色物質可能是
 
，原因是它具有
 
性．
（3）某小康村所使用的井水中含有較多的鈣、鎂離子，為了使這種井水達到合乎規(guī)范的飲用水，村民可以采用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”．從化學角度說明小心“燙傷”的原因是
 
，這一過程的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列依據實驗目的所設計的實驗過程，不合理的是（　�。�
實驗目的實驗設計
A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣加入足量的二氧化碳，充分反應后過濾
B區(qū)別炭粉和氧化銅粉末取樣后，分別在空氣中灼燒
C區(qū)別硬水和軟水取樣后，分別加入肥皂水，振蕩
D除去氯化鈣溶液中的鹽酸加入過量的碳酸鈣，充分反應后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列物質分別按照混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物分類：（把序號填充到圖中）

①空氣、②氮氣、③水蒸氣、④氧化鐵、⑤紅磷、⑥二氧化錳、⑦氯酸鉀、⑧稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學為了測定某碳酸鉀樣品中碳酸鉀的質量分數，進行了三次實驗，反應的化學方程式為：K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl，實驗數據如表：
 編號 第1次第2次 第3次 
 所取固體樣品的質量/g 75  5
 加入氯化鈣溶液的質量/g  5050 75 
 反應后生成沉淀的質量/g  22 2 
完成下列計算：
（1）碳酸鉀樣品中碳酸鉀的質量是多少？
（2）加入氯化鈣溶液的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是一種重要的化合物，在醫(yī)療、農業(yè)、日常生活和工業(yè)方面用途很多．（已知：NaCl、氯化鈣溶液顯中性；碳酸氫鈉受熱易分解生成蘇打、水和一種能夠滅火的氣體）
（1）在溶液里能夠生成氯化鈉的化學反應有很多．如圖所示是某化學小組進行的實驗過程中溶液酸堿度變化曲線，橫坐標滴入溶液不可能是
 
．
A．燒堿溶液      B．蘇打水     C．碳酸氫鈉溶液      D．氯化鈣溶液
（2）若將碳酸氫鈉溶液滴入一定量的鹽酸中，取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．以下是探究白色固體成分的實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗操作測定結果白色固體的化學式
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是
 
pH＞7
NaCl
實驗反思：無明顯現象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點．
（3）海水蒸發(fā)可獲得粗鹽．“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質．某同學設計了除去三種可溶性雜質和泥沙的實驗方案：

①上述加入的氯化鋇溶液能否用Ba（OH）2代替，為什么？
②操作③向濾液B中滴加稀鹽酸的過程中，當觀察到什么現象時，應停止滴加？如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的晶體的成分有沒有影響？
（4）向敞口放置一段時間的氫氧化鈉溶液，加入足量的CaCl2溶液，得到白色沉淀50g．計算獲得氯化鈉的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　�。�
A、性質與用途
氫氣燃燒產物為水--最理想的燃料 
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤 
一氧化碳具有還原性--冶煉金屬
B、元素與人體健康
人體缺鐵--易患貧血癥
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C、生活常識
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
防菜刀生銹--噴水后懸掛起來
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
D、環(huán)保與物質的利用
減少水污染--使用無磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源

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