17．由五種不同類別的純凈物轉(zhuǎn)化為硫酸鎂的關(guān)系如圖所示，回答下列問題．

（1）寫出物質(zhì)A、C的類別：A鹽、C酸．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑．
（3）寫出②的化學(xué)方程式Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O，所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．

分析 根據(jù)題意，B為堿，D為氧化物，C既能與堿溶液反應(yīng)，也能與氧化物反應(yīng)，結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)，酸符合要求，結(jié)合制備鹽的方法，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）B為堿，D為氧化物，C既能與堿溶液反應(yīng)，也能與氧化物反應(yīng)，結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)，酸符合要求，生成物是硫酸鎂，則C為硫酸；A應(yīng)為鹽．故填：鹽；酸；
（2）鹽與鹽反應(yīng)生成兩種新的鹽、鹽與酸反應(yīng)生成新的鹽和新的酸，如碳酸鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂、二氧化碳和水；故填：MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑；
（3）②是酸和堿反應(yīng)生成鹽，為氫氧化鎂與硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)，生成硫酸鎂和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故填：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O；復(fù)分解反應(yīng)；
（4）金屬單質(zhì)鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣；故填：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（本題的突破口是C能與堿、氧化物反應(yīng)等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)磷原子2P；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；n個(gè)亞鐵離子nFe2+．
某化合物由N、O兩種元素組成，且每個(gè)分子中含有2個(gè)N原子和3個(gè)O原子，該化合物是N2O3．
通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì)，請(qǐng)回答以下問題．
（1）氮?dú)饧s占空氣體積的78%；供給呼吸的氣體是O2．
（2）煤、石油和天然氣是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過多的排放，導(dǎo)致全球變暖．科學(xué)家采用高新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．
（3）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD（填字母，下同）．
A．節(jié)約使用紙張 B．分類回收處理垃圾 C．減少使用塑料袋 D．減少使用一次性紙杯
（4）上海世博會(huì)在環(huán)保節(jié)能方面有一些新技術(shù)、新能源和新材料．下列表述不屬于上述情況的是C．
A．太陽能的利用             B．地源熱泵節(jié)能技術(shù)的使用　  C．世博會(huì)開幕倒計(jì)時(shí)
D．園區(qū)內(nèi)交通工具實(shí)現(xiàn)零排放  E、優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（5）“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽，丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣．
①實(shí)驗(yàn)證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是甲烷；
②燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤�、進(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔儯瑒t進(jìn)空氣管的直徑與原來相比應(yīng)增大；（填“增大”或“減少”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．碳酸的化學(xué)式為[H2CO3]試求：[相對(duì)原子質(zhì)量：H：1，C：12，O：16]
（1）碳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為多少？
（2）碳酸中H，C，O 三種元素的質(zhì)量比是？
（3）碳酸中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）10克碳酸中氫的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中反應(yīng)物一種是單質(zhì)，另一種是化合物
B．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C．分子可由原子構(gòu)成
D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請(qǐng)你回答：
（1 ） t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中溶解度最大的是a；
（2 ） 將0℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t1℃時(shí)，有晶體析出的是c；
（3 ） t2℃時(shí)，將30g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所形成的溶液是飽和（填飽和或不飽和）溶液．
（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)質(zhì)量相同飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，（不考慮水分蒸發(fā)）三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是D（填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c 　D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．冰水混合物B．碳酸氫銨C．鋼D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關(guān)系的是（　　）
 敘述Ⅰ敘述Ⅱ
A二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸正常雨水顯酸性，稱為酸雨
B電解水生成氫氣和氧氣水由氫元素和氧元素組成
C 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)5mL水和5mL酒精混合后小于10mL
D酸可與堿發(fā)生中和反應(yīng)用氫氧化鈉改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCO3+H2O+CO2↑
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
（1）寫出上表格中Ⅰ的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生；  寫出上表格中Ⅱ所涉及到的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）實(shí)驗(yàn)過程：[實(shí)驗(yàn)1]證明反應(yīng)生成了Na2CO3同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2． 有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．
[實(shí)驗(yàn)2]證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO3存在，反之則沒有．
（3）實(shí)驗(yàn)反思
通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說明，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是一是可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A從空氣中獲取純凈的氮?dú)?/TD>用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有SO42-取樣溶解，滴加BaCl2溶液和稀硝酸
C除去混在氨氣中的水蒸氣把混合氣體通過足量的濃硫酸
D鑒別硝酸銨和氯化鈉固體加適量的水溶解，測量前后溫度變化
A．AB．BC．CD．D

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