實(shí)驗(yàn)室常用的下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)小松同學(xué)用B裝置來(lái)制取氧氣后,檢查此裝置氣密性的方法是
用彈簧夾夾緊橡皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長(zhǎng)頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說(shuō)明氣密性好
用彈簧夾夾緊橡皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長(zhǎng)頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說(shuō)明氣密性好

(2)小松同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大的性質(zhì)
氧氣的密度比空氣大的性質(zhì)
,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了

(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體

(5)鐵絲繞成螺旋狀的目的是
為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度
為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度

(6)為什么的點(diǎn)燃鐵絲時(shí)要在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水或細(xì)沙
防止生成高溫的融熔物,炸裂集氣瓶
防止生成高溫的融熔物,炸裂集氣瓶
分析:(1)根據(jù)內(nèi)外壓強(qiáng)差來(lái)檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制取氧氣的裝置來(lái)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)來(lái)完成解答即可;
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷;
(5)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:因?yàn)榛鹧娴捏w積相對(duì)固定,而螺旋或成束后在一定的體積空間中有更大的面積,這樣可以充分利用熱量,可以據(jù)此解答該題;
(6)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物及現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)用彈簧夾夾緊橡皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長(zhǎng)頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說(shuō)明氣密性好;
(2)雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體所以應(yīng)該選擇B裝置,二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)D裝置是向上排空氣法收集氣體,是利用了氧氣的密度比空氣大的性質(zhì);驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(5)將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(6)鐵絲在燃燒時(shí),會(huì)生成溫度較高的四氧化三鐵,且放出大量的熱,為防止炸裂集氣瓶我們可在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.
故答案為:(1)用彈簧夾夾緊橡皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長(zhǎng)頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說(shuō)明氣密性好;
(2)B;催化;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)氧氣的密度比空氣大的性質(zhì);用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;
(4)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(5)為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(6)防止生成高溫的融熔物,炸裂集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):首先,要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.然后,根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來(lái)組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置(用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí),選用固體加熱型的裝置;用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí),選用固液常溫型的裝置);根據(jù)氧氣不易溶于水,且與水不反應(yīng)的性質(zhì),可選用排水法收集的裝置;根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì),可選用向上排空氣法收集的裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州二模)下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)圖中a、G儀器的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
; G
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,儀器的組合為(填字母)
AGD或AGE
AGD或AGE
,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室選擇C裝置制取氫氣,與B裝置相比較它的優(yōu)點(diǎn)是
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
;若選擇裝置C制取CO2,則銅網(wǎng)上放置的藥品的名稱為
石灰石或大理石
石灰石或大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?武侯區(qū)二模)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響
(5)小松同學(xué)探究B裝置后,作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(Ⅱ)所示.與B相比優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
;
(6)小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3粉末、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4,應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
;(填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是
鹽酸被壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi),反應(yīng)停止
鹽酸被壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi),反應(yīng)停止

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?廣安)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用
A
A
作發(fā)生裝置(填字母序號(hào)),常用C或者E收集乙炔氣體.現(xiàn)請(qǐng)寫(xiě)出用C收集乙炔氣體的依據(jù)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)

(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿

(3)若用F裝置來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)通入.
(4)G裝置中,將氫氣球置于“空燒杯”中,可以驗(yàn)證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省巴中市平昌縣石埡鄉(xiāng)九年級(jí)(下)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用的下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)小松同學(xué)用B裝置來(lái)制取氧氣后,檢查此裝置氣密性的方法是   
(2)小松同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置是    (填序號(hào)),其中二氧化錳起    作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是    ,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是   
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是   
(5)鐵絲繞成螺旋狀的目的是   
(6)為什么的點(diǎn)燃鐵絲時(shí)要在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水或細(xì)沙   

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