1．某同學(xué)在研究“銅綠”性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作示意圖如圖，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
加入“銅綠”		B．
傾倒稀鹽酸		C．
加熱“銅綠”		D．
洗滌試管

分析 A、根據(jù)固體藥品的取用方法分析；
B、根據(jù)液體藥品的取用方法分析；
C、根據(jù)加熱固體藥品的方法分析；
D、根據(jù)洗滌試管的方法進(jìn)行分析．

解答 解：A、取用粉末狀固體藥品時(shí)，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確；
B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；
C、加熱固體藥品時(shí)，為了防止冷凝水回流引起試管的炸裂，應(yīng)該將試管口略向下傾斜，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、洗滌試管時(shí)，要用試管刷在試管內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，不能上下刷，不能用力，以免搗碎試管，圖中所示操作正確．
故填：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見的實(shí)驗(yàn)操作的方法和注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．6.5克鋅與100克稀硫酸恰好完全反應(yīng)，
（1）求生成氫氣的質(zhì)量為多少克？
（2）求100克稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（Zn：65  S：32   H：1   O：16 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．學(xué)校進(jìn)行中考科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．張燕同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

張燕同學(xué)抽到的考題是③（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)前她發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用碳化鈣等原料制得純度99%以上的乙炔，乙炔連續(xù)熱解后得到炭黑，該炭黑稱為“乙炔炭黑”．下列關(guān)于“乙炔炭黑”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑B．具有吸附性
C．在一定條件下可還原氧化銅D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：
（1）40℃時(shí)硫酸鈉的溶解度比氯化鈉的溶解度大（填“大”或“小”）
（2）要將50℃時(shí)飽和硫酸鈉溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采取的方法是加入水（合理均可） （填一種即可）
（3）20℃時(shí)，將12.5g硫酸鈉固體（無(wú)水），加入到50g水中，所得到溶液為該溫度下的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（4）40℃時(shí)，硫酸鈉和氯化鈉均為飽和的混合溶液，當(dāng)溫度降低到20℃時(shí)，析出的主要物質(zhì)是Na2SO4（填化學(xué)式）
（5）為檢驗(yàn)（4）中析出的物質(zhì)，取少量樣品于試管中加水溶解，然后加足量的Ba（NO3）2填化學(xué)式）溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，再加入幾滴AgNO3（填化學(xué)式）溶液，又有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在2010年溫哥華冬奧會(huì)上，加拿大向世人展示了膽識(shí)和理念，他們用從14萬(wàn)噸電子垃圾（廢舊顯像管、電腦配件、電路板等）中提取出來(lái)的金銀銅制成精致漂亮的獎(jiǎng)牌，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．廢棄的電子垃圾中只含有金銀銅等金屬
B．合理回收處理電子垃圾既可以改善環(huán)境，又可以節(jié)約資源
C．通過(guò)焚燒可以清除電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染
D．電子垃圾填埋不會(huì)造成地下水資源嚴(yán)重污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，其中過(guò)氧化鈉可作供氧劑”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉能與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
          ②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果較好．
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖甲所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并用帶火星的木條檢驗(yàn)．其中A裝置的作用是提供水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．實(shí)驗(yàn)中這種驗(yàn)證氧氣的方法是利用了氧氣的支持燃燒的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖丙所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		\裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出，固體逐漸減少．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律有關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①火箭燃料偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為N2．
②天然氣的主要成分是CH4，燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，1.6g甲烷充分燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如表是生活中一些物質(zhì)的pH：
物質(zhì)種類廁所清潔劑桔子汁牛奶草木灰水廚房清潔劑
pH136.51112.5
有關(guān)它們的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．牛奶的酸性比桔子汁強(qiáng)
B．胃酸過(guò)多的人不宜多吃桔子
C．草木灰的主要成分是K2CO3 和NH4NO3混合后一起施，可以為作物提供生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)元素
D．用濕潤(rùn)的pH試紙蘸取廁所清潔劑測(cè)其pH

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同步練習(xí)冊(cè)答案