【題目】以下是初中階段化學的基本實驗,請根據(jù)圖形回答下列問題.
(1)實驗A的目的是為了驗證;
(2)實驗B的實驗現(xiàn)象,說明了二氧化碳具有的化學性質;
(3)C實驗中要用足量的紅磷,目的是;
(4)D實驗中驗證甲烷中含有碳元素的實驗現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)水的組成
(2)能與水反應
(3)消耗盡集氣瓶中的氧氣
(4)澄清石灰水變渾濁
【解析】解:(1)電解水生成氫氣和氧氣為了驗證水的組成;(2)二氧化碳與水生成碳酸;(3)測空氣里氧氣的含量,該實驗成功的關鍵是紅磷要過量,原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣;(4)燒杯內(nèi)壁上有水霧,將燒杯倒過來加入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說明燃燒生成了水和二氧化碳,根據(jù)質量守恒定律可知,燃燒生成二氧化碳中的碳元素和水中氫元素均來自可燃物,因此可燃物中含碳、氫元素;所以答案是:(1)水的組成(或水是有氫元素和氧元素組成的)(2)能與水反應;(3)消耗盡集氣瓶中的氧氣;(4)澄清石灰水變渾濁.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用二氧化碳的化學性質和電解水實驗的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應;電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應:2H2O=== 2H2↑+ O2↑.
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【題目】“綠水青山就是金山銀山”,下列做法不符合這一主題的是( )
A. 燃燒煤大力發(fā)展火力發(fā)電
B. 使用共享單車代替汽車出行
C. 工業(yè)要革新技術減少污染物的產(chǎn)生
D. 洗米水澆花,農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌以節(jié)約用水
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【題目】向某溶液中滴加酚酞溶液,沒看到明顯現(xiàn)象,對于該溶液的下列說法中,不正確的是
A. 該溶液的pH可能小于7 B. 該溶液加入碳酸鈉可能看到氣泡
C. 該溶液加入石蕊溶液可能變藍 D. 該溶液可能是氯化鈉溶液
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【題目】一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學認為它是由鐵制成的。在討論時,有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”!澳么盆F來吸一下”屬于科學探究中的
A. 實驗 B. 假設 C. 觀察 D. 做結論
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【題目】根據(jù)化學方程式不能獲得的信息有( 。
A. 化學反應發(fā)生的條件 B. 化學反應的快慢
C. 反應物和生成物的質量比 D. 化學反應的反應物和生成物
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【題目】水是人類寶貴的自然資源.
(1)天然水中含有許多雜質,實驗室常用過濾方法除去水中的不溶性雜質,過濾需要用到的物品有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗、濾紙和(填儀器名稱).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用的方法降低水的硬度.
(3)如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據(jù)圖回答下列問題.
①氫氣是21世紀最理想最清潔的能源,實驗室制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.則實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置不能選擇的是(填序號,下同);若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2 , 則反應的化學方程式為 .
②小海同學在裝置B中加入稀硫酸溶液和鋅制取氫氣.若用F裝置收集氫氣,氫氣應從(填“a”或“b”)端通入.實驗中他發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氫氣流,小濤同學提出了一個改進意見:是將制取的裝置B換為如圖中的裝置 .
(4)甲醇是一種有毒、有酒氣味的可燃性液體.在氧氣不充足時可發(fā)生如下燃燒反應:8CH3OH+nO2 mCO2+2CO+16H2O,若反應生成了14.4g水.請計算: ①m的值是;
(5)②反應中生成二氧化碳的質量為多少?
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