某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，就施用化肥的利與弊為題進(jìn)行小組辯論，甲方的觀點(diǎn)是使用化肥有利，下列甲方觀點(diǎn)不正確的是(    )。

A．施用化肥可使農(nóng)作物產(chǎn)量增加

B．施用化肥不會造成環(huán)境污染

C．化肥肥效快

D．復(fù)合化肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


                                                    

能使無色酚酞溶液變紅的是（　�。�

　

A．

氯化鈉溶液

B．

稀醋酸

C．

蒸餾水

D．

氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對化學(xué)的認(rèn)識中錯誤的是（　　）

　  A.化學(xué)開發(fā)新能源和新材料

　  B.化學(xué)在醫(yī)藥生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用

　  C.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

　  D.原子論和分子學(xué)說奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


戰(zhàn)勝SARS（“非典”）等疾病必須依靠科學(xué)．下列說法沒有科學(xué)根據(jù)的是（　�。�

　  A.吸煙有利于防治SARS等傳染性疾病

　  B.常洗手有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病

　  C.勤開窗通風(fēng)有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病

　  D.使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)家里的水稻生長不茂盛，葉色淡綠，稻穗短，子粒不夠飽滿。請回答：

(1)該同學(xué)家里的水稻缺乏兩種營養(yǎng)元素，它們是________(填“N”“P”或“K”)；

(2)該同學(xué)想購買含氮量最高的化肥，下列化肥他應(yīng)購買________。

A．NH4NO3                            B．NH4HCO3

C．CO(NH2)2                                D．NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化肥中的氮肥很多是銨鹽。已知氨氣通入水中后，其溶液呈堿性。將硫酸銨和氫氧化鈣混合后放入試管中加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，濕潤紅色石蕊試紙會變藍(lán)色，這是檢驗(yàn)銨鹽的方法。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明(    )。

A．銨鹽和堿的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型

B．氨氣比空氣輕

C．能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色就是氨氣

D．銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法不正確的是(　　)。

A．公路上的積雪可用氯化鈉來消除

B．碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)

C．天安門前的華表是用大理石做的，碳酸鈣還可用做補(bǔ)鈣劑

D．熟石灰可用做干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于分子和原子的說法，不正確的是（    ）

A．分子在不停的運(yùn)動

B．原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D．分子在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，收集到他所需要的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解，剩余固體混合物中錳元素和氧元素的質(zhì)量比不可能是

    A．55：25                   B．55：50

    C．55：58                   D．55：62

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同步練習(xí)冊答案