精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2.某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
一、溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性增強(填“增強”、“不變”或“減弱”).
二、為確定氣體和固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現象.則該氣體為(寫化學式)H2
(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜測】:
查閱資料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;②白色固體可能是Mg(OH)2;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【實驗】:
①取洗凈后的白色固體,加入足量的溶液稀鹽酸,觀察到有氣泡產生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進一步確定白色固體的組成,該同學進行了定量實驗:
   稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產生氣體為止,并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有Mg(OH)2(填化學式),再通過堿石灰(生石灰、氫氧化鈉的混合物),堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質量比為碳酸鎂和氫氧化鎂的質量比為84:29.

分析 (一)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(二)氫氣燃燒能夠產生淡藍色火焰,不能與氫氧化鈣反應;
【猜測】
根據質量守恒定律可以判斷物質的組成情況;
【實驗】
碳酸鎂能和稀鹽酸反應生成氯化鎂、水和二氧化碳;
通過計算可以判斷物質的質量比.

解答 解:(一)溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性增強.
故填:增強.
(二)(1)點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現象.則該氣體為氫氣,氫氣的化學式是H2
故填:H2
(2)白色固體可能是MgCO3,白色固體可能是Mg(OH)2,白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
故填:Mg(OH)2
【實驗】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產生,則白色固體一定含有MgCO3
故填:稀鹽酸;有氣泡產生.
②碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂和二氧化碳,氫氧化鎂受熱分解生成氧化鎂和水,分解產生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,說明白色固體中含有氫氧化鎂,分解生成水的質量是1.8g.
故填:Mg(OH)2
設氫氧化鎂的質量為X,
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O,
  58             18
  X              1.8g
$\frac{58}{18}$=$\frac{X}{1.8g}$,
X=5.8g,
則碳酸鎂的質量為:22.6g-5.8g=16.8g,
氫氧化鎂和碳酸鎂的質量比為:5.8g:16.8g=29:84,那么碳酸鎂和氫氧化鎂的質量比為84:29.
故填:氫氧化鎂和碳酸鎂的質量比為29:84或碳酸鎂和氫氧化鎂的質量比為84:29.

點評 化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據,掌握物質的性質和相互之間的反應關系,有助于提高觀察、實驗能力.所以,對化學實驗不僅要認真觀察,還應掌握觀察實驗現象的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小明在沖泡一杯糖水的過程中,加入的糖太多,杯底還有少量的糖無法溶解.請你幫他出個主意能使這些糖繼續(xù)溶解,你告訴他的一種做法是繼續(xù)加入少量的水或升高溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳3瓶氣體的最佳方法是( 。
A.測量3瓶氣體的密度B.測量3瓶氣體的水溶性
C.通入澄清石灰水D.用燃著的木條分別放入3瓶氣體中

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.汽車排氣管上安裝催化轉換器的作用:一是使碳氫化合物迅速轉化為二氧化碳和水;二是使氮的氧化物轉化為氮氣.關于上述兩個作用所涉及的物質變化,下列說法正確的是(  )
A.均為化學變化B.均為物理變化
C.均為氧化反應D.前者為化學變化,后者為物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列除去雜質(在括號內)選用的試劑(在箭頭右側)錯誤的是(  )
A.NH3氣體(H2O)→濃硫酸B.C粉(CuO)→稀鹽酸
C.CaCl2溶液(HCl)→碳酸鈣粉末D.CO2氣體(CO)→灼熱氧化銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質,結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填如圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣密度比空氣大;
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是A(填圖中字母);
(4)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質:
①當打開k1、關閉k2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是B(填字母);
A.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳    B.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開k2、關閉k1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質,實驗室制取二氧化碳的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.2015年8月12日23時,天津港瑞海國際物流公司危險品倉庫起火并引起化學品爆炸,爆照原因之一是消防員用水滅火時,倉庫內電石與水發(fā)生反應,生成易燃氣體乙炔(C2H2),乙炔遇明火發(fā)生爆炸.若倉庫內存放了8噸含CaC2為80%電石,則與足量的水反應后最多可產生多少噸乙炔?(電石與水發(fā)生反應的化學方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.分析推理是化學學習和研究中常見的思維方法,下列分析推理中,正確的是(  )
A.單質是由同種元素組成的,所以由同種元素組成的物質一定是單質
B.中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C.酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,所有能使紫色石蕊試液變紅的溶液,一定是酸溶液
D.化學反應通常伴有能量變化,但伴有能量變化的不一定是化學變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.能鑒別H2、O2、N2和空氣四種無色氣體最簡便的方法是(  )
A.用燃著的木條B.用澄清石灰水
C.用硝酸銀溶液D.用紫色的石蕊試液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案