【題目】進入冬季，我市即將正式發(fā)布PM2.5檢測數(shù)據(jù)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是

A．焚燒秸桿 B．汽車尾氣 C．燃燒煤炭 D．光合作用

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑大于或等于2.5微米的顆粒物，焚燒秸桿，燃燒化石燃料等都會產(chǎn)生PM2.5，而光合作用產(chǎn)生的是氧氣。故D不會引起PM2.5增大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應(yīng)的快慢程度）。

用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據(jù)

①

15mL

無

②

15mL

CuO（0．5g)

③

15mL

MnO2(0．5g)

（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；

實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學式填寫)；

（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。

從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指 。

（4）如果要進一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑的定義，請完成下列實驗。

實驗步驟和現(xiàn)象

設(shè)計這一步驟的目的

（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多

CuO能加快過氧化氫溶液的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面圖一、圖二的有關(guān)信息，按題目要求回答問題：

（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖。圖中M點的意義是 ，此時反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫的質(zhì)量比是 ，氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關(guān)反應(yīng)圖像，該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應(yīng)分兩步完成。第一步，當加入鹽酸的體積在0~v1ml時無氣泡產(chǎn)生，此時發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當加入鹽酸的體積大于v1ml后，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，反應(yīng)的化學方程式為 。當所加鹽酸的體積等于v2ml時，溶液中存在的溶質(zhì)是 ，所加鹽酸體積大于v2ml時，溶液的PH 7。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課外小組設(shè)計了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．

（1）甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器中應(yīng)加入 ，b儀器中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學方程式為 ，裝置Ⅱ中從 管口進氣即可作為O2的收集裝置．

（2）乙同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器應(yīng)加入 ，b儀器中應(yīng)加入 ．

（3）如果要用裝置Ⅱ收集H2，則應(yīng)從 管口進氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用Ba(OH)2溶液測定某種氮肥中(NH4)2SO4的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)溶于水，但不參加反應(yīng))。

實驗如下：稱取該氮肥20g加水完全溶解，向該溶液中不斷滴入Ba(OH)2溶液，生成

氣體及沉淀質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系如下所示：

實驗次序

1

2

3

滴入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量/g

20

40

60

生成氣體的質(zhì)量/g

0．85

m

2．55

試分析并計算：[已知：(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]

（1）表格中m的值為 g。

（2）實驗所用氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（3)該氮肥中(NH4)2SO4的質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確至0．1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，屬于化學變化的是

A.鐵生銹 B.冰雪融化 C.菠蘿榨汁 D.透水磚滲水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a ，b ．

（2）用A裝置制取O2的化學方程式為 ，應(yīng)選用的收集裝置為 （填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學方程式為 .

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：

鐵絲劇烈燃燒， ．

改進后的優(yōu)點是 （填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A．C、CO和CO2都具有還原性

B．用紫色石蕊溶液可區(qū)別CO和CO2

C．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同

D．在點燃一氧化碳氣體前，可以不檢驗純度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體胃酸過多會引起胃病。右圖為某抗酸藥包裝標簽上的部分文字，請回答下列問題。

（1）Al(OH)3的相對分子質(zhì)量為 。

（2）經(jīng)測定，每片該抗酸藥實含氫氧化鋁234mg。計算一片該抗酸藥可消耗7.3%的鹽酸多少克（請寫出計算過程）？

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