A. | Fe、Cu、Ag、稀硫酸 | B. | Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液 | ||
C. | Fe、Ag、CuSO4溶液 | D. | Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液 |
分析 在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.據(jù)此來分析.
解答 解:在欲探究的三種金屬鐵、銅、銀活動性為鐵>銅>銀.所以我們在實驗設(shè)計時可以設(shè)計的最簡單的就是三種藥品的方法:
①取中間的金屬對應(yīng)的可溶性的鹽溶液,其余兩種都用單質(zhì),本題就是Fe、CuSO4溶液(其他可溶性銅鹽也可以)、Ag.具體操作是取兩只試管,分別加入Fe和Ag單質(zhì)后滴加幾滴銅的鹽溶液,觀察實驗現(xiàn)象.鐵的表面變紅,得出:Fe>Cu;而Ag的表面無明顯現(xiàn)象,得出Cu>Ag.所以Fe>Cu>Ag.這就是對應(yīng)的C方案.所以C正確.
②取中間的金屬的單質(zhì),另外兩種取對應(yīng)鹽溶液.本題就是鐵鹽、銅片、銀鹽.具體操作:將亞鐵鹽和銀鹽分別滴加到打磨后的銅片上(分開),觀察實驗現(xiàn)象.滴加亞鐵鹽處無明顯變化,說明Fe>Cu;滴加銀鹽處顏色變成白色,說明Cu>Ag.在上面的兩類方案中,②在操作起來更方便快捷,現(xiàn)象對比更明顯.
A、Cu、Ag、Fe、稀硫酸.將稀硫酸分別滴加到Cu、Ag、Fe金屬上,只有Fe表面有氣泡生成,證明Fe>H;其余均無明顯現(xiàn)象,得出H>Cu,H>Ag.這樣可以得出Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag.至于Cu和Ag哪個更活潑,實驗無法下結(jié)論.錯誤.
B、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.可以進行的實驗時將銅粉或者銅絲分別插入(或加入)到FeSO4溶液和AgNO3溶液,銅絲遇到FeSO4溶液無明顯現(xiàn)象,得出Fe>Cu;遇到AgNO3溶液表面變成白色,溶液也變成藍(lán)色,得出Cu>Ag.所以得出Fe>Cu>Ag.正確.
D、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀硫酸.具體實驗為Fe、Cu先后分別滴加硝酸銀和稀硫酸溶液,觀察現(xiàn)象.Fe和Cu都能夠和硝酸銀反應(yīng),得出:Fe>Ag和Cu>Ag,而Fe和稀硫酸反應(yīng),Cu和稀硫酸不反應(yīng),則得出:Fe>Cu.所以得出Fe>Cu>Ag. 正確.
故選:A.
點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于鹽 | B. | 都含有氧氣 | C. | 都含有氧元素 | D. | 都含有氧氣分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 9.6 | 9.8 | 9.9 | 10.0 | 10.1 |
反應(yīng)后溶液的pH | 12.4 | 12.1 | 11.8 | 7.0 | 2.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體 | |
C. | 點燃羊毛纖維時會聞到燒焦羽毛氣味 | |
D. | 將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該氣體可能只含有CO、H2 | B. | 該氣體可能只含有CH4、CO | ||
C. | 該氣體一定只含有CH4 | D. | 該氣體一定只含有CH4、H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗方案 | Ⅰ測溶液PH | Ⅱ滴加足量BaCl2 | Ⅲ、蚍磻(yīng)后的上層清液滴加酚酞溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡PH>7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生酚酞變紅 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有NaOH | 溶液中有Na2CO3 | 溶液中有NaOH |
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