實驗室用如裝置制取氧氣，請回答問題。

（1）寫出標號儀器的名稱①_____，②_____。

（2）請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學方程式_____。

（3）某同學選用B和D裝置制取并測量氧氣的體積，用D裝置可以收集并測量氧氣體積的理由_____。

（4）用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應考慮的因素是_____。

①反應是否需要加熱 ②反應物的密度

③反應物是固體還是液體 ④反應物的純度

（5）某興趣小組在實驗室完成有關二氧化碳的相關實驗。

①圖2中A、B是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，反應的方程式_____；請指出B裝置中的不足_____。

②改正后，對A、B兩套裝置的分析正確的是_____。

a 如圖A所示，此時A裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)

b A裝置可控制反應的發(fā)生和停止

c B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有有相同功能

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市龍湖區(qū)2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究，請回答下列問題。

（實驗一）(1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由無色變紅色，又由紅_____色變?yōu)闊o色，該反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O______。

(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到過一會兒后溶液才變成紅色_____現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量。

（實驗二）按照“證明反應后NaOH消失了”這個角度，同學們又設計了實驗二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應，其中試劑丙是______溶液。

（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學反應呢？小組同學對此繼續(xù)探究。

（查閱資料）常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：

（實驗三）小組同學設計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應的實驗，如實驗三圖所示(裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去)。

（溫馨提示）CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

(1)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象__________。寫出該反應的化學方程式____。

(2)把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是___。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_______角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。

（總結歸納）對于無明顯現(xiàn)象的反應，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新的情境，觀察到明顯的反應現(xiàn)象，從而判斷反應的發(fā)生。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級下學期月考化學試卷 題型：單選題

汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池，某鉛酸蓄電池用的是28%的稀硫酸，現(xiàn)要用1.0kg98%的濃硫酸配制該稀硫酸，則需加水（　�。�

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市寶安區(qū)2019屆九年級下學期第二次調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

中央電視臺3•15晚會曝光了價格昂貴的號稱營養(yǎng)價值更高的“土雞蛋”的真相，很可能是給籠養(yǎng)雞吃了一種添加劑——“斑螯黃”（化學式：C40HXO2，相對分子質(zhì)量為564，深紫色粉末）生下的普通雞蛋。下面有關斑螯黃的說法正確的是（ ）

A. 斑螯黃是由三種元素組成的無機化合物

B. 斑螯黃化學式中x=52

C. 斑螯黃是由12個碳原子、x個氫原子和2個氧原子構成

D. 斑螯黃中碳、氧元素的質(zhì)量比為20:1

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質(zhì)，它們的轉化關系如圖所示，部分生成物及反應條件已略去．

（1）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是_____，A與B反應的化學方程式可能是_____．

（2）如果C是一種淺綠色溶液，D是紅色固體單質(zhì)，則E的化學式是_____，A與B反應的化學方程式可能是_____．

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一格。發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學家是_____；氖原子的結構示意圖為_____；在元素周期表中，氖元素左邊的元素是_____。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：

方案一：CuCuOCuSO4

方案二：Cu CuSO4[Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O]

比較上述兩個方案，你認為方案一的優(yōu)點是（　　）

①節(jié)約能源  ②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫  ③提高硫酸的利用率 ④提高銅的利用率

A. ②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市荔灣區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

“類推”是學習化學過程中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結果，其中不正確的是

①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

③金屬鋁與鹽酸反應生成AlCl3 和 H2，所以金屬鐵和鹽酸反應生成 FeCl3 和 H2

④濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

⑤溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

A. ①⑤ B. ①②③④ C. ②⑤ D. 全部

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市花都區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：流程題

以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣（CaC2），并制備重要工業(yè)原料乙炔（C2H2）氣體，其工藝流程如圖。

（1）寫出碳酸鈣分解的化學方程式_____。

（2）將氧化鈣和焦炭反應的化學方程式補充完整：_____CaO+_____C_____CaC2+_____CO，生成的CO不能排放到空氣中，是因為_____。

（3）猜想：固體A的成分可能是紅氧化鈣或碳酸鈣。設計實驗證明猜想。

實驗

現(xiàn)象

結論

_____。

_____。

固體A的成分不是碳酸鈣

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