【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（　�。�

A. 用稀硫酸除去鐵銹 B. 用氫氣作燃料

C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用干冰人工降雨

【答案】D

【解析】試題分析：用干冰人工降雨主要是利用干冰能夠升華吸收熱量的物理性質(zhì)。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（　�。�

A. 石墨做電池電極﹣導(dǎo)電性 B. 鐵鑄成鐵鍋﹣導(dǎo)熱性

C. 氧氣用于潛水﹣氧氣支持呼吸 D. 活性炭除異味﹣吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有藥匙、鑷子、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、石灰水及下列儀器。

（1）若補(bǔ)充一種儀器 （填名稱），可制取一種氣體A；若補(bǔ)充一種藥品 （填名稱），還能制取另一種氣體B，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）在收集氣體A之前，要先將集氣瓶?jī)?nèi)盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起 。

（3）上圖是某同學(xué)繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中D與 (填“A”或 “B”或 “C”)歸為一類，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。

A

B

C

D

（2）在氧化還原反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑。則上述實(shí)驗(yàn)B中，氧化劑是 ，請(qǐng)寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 （其中單質(zhì)為還原劑，化合物為氧化劑）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖為某變化的微觀示意圖，圖中“、”分別代表氧原子和氫原子，請(qǐng)依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1） 框內(nèi)物質(zhì)屬于混合物的是 （選填“物質(zhì)A”、“物質(zhì)B”、“物質(zhì)C”）。

（2） 變化1中的“一定條件”可能是 （寫出一項(xiàng)即可）。

（3） 變化2屬于 （填基本反應(yīng)類型）。寫出一個(gè)與圖示相符的符號(hào)表達(dá)式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)CO2性質(zhì)后甲同學(xué)設(shè)計(jì)了《鐵樹(shù)開(kāi)花》趣味實(shí)驗(yàn)，模擬醫(yī)院看病情景給鐵樹(shù)“掛氣治病”讓其開(kāi)紅花。如圖1所示：用鹽水瓶收集了250mL CO2；如圖2所示：在鐵絲樹(shù)上穿四個(gè)用紫色石蕊試液浸泡過(guò)的棉花球，放入250mL的燒杯中。其中棉球 1、2、3為潮濕的，4是干燥的。

（1）向漏斗中加水即可給鐵樹(shù)“掛氣”，請(qǐng)?jiān)趫D1中將瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為“掛氣”時(shí)應(yīng)該用250mL塑料掛水袋，理由是： 。改用塑料掛水袋后排出氣體的方法是： 。

（3） 導(dǎo)管放入燒杯內(nèi)，用塑料袋“掛氣”后能開(kāi)“紅花”的棉球是 。若要同時(shí)證明二氧化碳密度比空氣大，則“掛氣”時(shí)導(dǎo)管口最好放在 處（選填A(yù)、B、C）。

（4） 實(shí)驗(yàn)后將2號(hào)棉球取下用吹風(fēng)機(jī)吹干變色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是：

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B. 用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中，紙花變成紅色

C. 用燃燒的木條能檢驗(yàn)出二氧化碳與氮?dú)?/span>

D. 用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．木柴劈成塊 B．西瓜榨成汁 C．高粱釀成酒 D．冰雪化成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)（圖A）揭示了水的組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 （填名稱）。

（2）圖B是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：不僅可以 （填操作名稱，下同）其中的不溶性物質(zhì)，還可以 掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。

（3）硬水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。生活中常用 方法降低水的硬度。

（4）節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之相符的是

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

B．農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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