計(jì)算：二氧化碳（CO2）中各元素的質(zhì)量比．
分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：二氧化碳（CO2）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8．
答：二氧化碳（CO2）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、現(xiàn)有下列儀器裝置：

（1）裝置A中所標(biāo)儀器名稱(chēng)是：a
試管
；b
酒精燈
．
（2）某氣體可用裝置D或E收集，則該氣體是氫氣或氧氣、二氧化碳中的
氫氣
．
（3）某課外興趣小組欲加熱分解草酸晶體，應(yīng)用上列裝置
A
 （填序號(hào)）．
（4）老師說(shuō)，草酸晶體含有碳、氫、氧三種元素，受熱分解全部生成氣體且都是氧化物．于是，他們對(duì)生成的氣體進(jìn)行了假設(shè)．請(qǐng)你也對(duì)草酸分解的產(chǎn)物作出一種假設(shè)（填物質(zhì)名稱(chēng)）：
二氧化碳與水蒸氣的混合物（或者一氧化碳與水蒸氣的混合物或者一氧化碳，二氧化碳和水蒸氣的混合物）
．
（5）該小組用下列裝置開(kāi)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他們的假設(shè)．其中，甲盛無(wú)水硫酸銅（白色，遇水變藍(lán)，不與CO、CO2反應(yīng)），乙和戊盛足量澄清石灰水，丙盛濃硫酸（有吸水性，不與CO、CO2反應(yīng)），丁玻璃管中裝有氧化鐵粉末．圖中甲乙裝置的先后順序不能調(diào)換，因?yàn)?div id="3wgn1ia" class="quizPutTag">甲裝置可以驗(yàn)證是否產(chǎn)生了水，如果甲和乙互換位置，氣體通過(guò)乙裝置會(huì)帶出部分水蒸氣，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出
．

（6）要知道一定質(zhì)量的草酸晶體分解得到的CO2質(zhì)量，最簡(jiǎn)單的方法應(yīng)該是稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)前后裝置
乙
（填序號(hào)）的質(zhì)量，然后再進(jìn)行計(jì)算．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的1/5，我校化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料獲知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L．試回答：
（1）小亮同學(xué)想知道100g的空氣中氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)你幫她計(jì)算，并寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程．
（計(jì)算結(jié)果精確到0.01，注意解題格式，）
（2）小珍同學(xué)從新聞中得知今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．則下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是
AE
AE
（填序號(hào)，）
A、二氧化碳（CO2）  B、二氧化硫（ S02 ）  C、沙塵  D、一氧化碳（CO）   E、氮?dú)猓∟2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且雜質(zhì)中不含鐵）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O
通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱
A
A
      （填A(yù)或D）處，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)
先
先
（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理，要處理尾氣的原因是．
（2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
；E裝置的作用
檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
；CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
，該反應(yīng)
否
否
（填是、否）置換反應(yīng)．
你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是：；．
（3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方
法是：稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱(chēng)量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
%．
（4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱(chēng)量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
．
（5）反思：要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成，可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛
澄清石灰水
澄清石灰水
的洗氣瓶；如果沒(méi)有裝置C，則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
不變
不變
（填偏大、偏小、不變）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)．
精英家教網(wǎng)

（1）圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖，若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱(chēng)量）
【分析與討論】
本實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)．
②一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③
物質(zhì)
性質(zhì)		 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵 鐵粉
顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
能否被磁鐵吸引 能 不能 不能 能
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 
．
②進(jìn)行猜想：黑色固體粉末可能有三種：
a．全部為鐵　　　　 b．全部為四氧化三鐵         c．
 

【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)論：猜想
 
（填“a”“b”或“c”）正確．
一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間．
②某同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)過(guò)量的氫氧化鈉溶液增重0.55g，則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）0.35g．
③實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有
 
．
A．收集一氧化碳　　　　 B．吸收二氧化碳　　　　 C．檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：計(jì)算題

在實(shí)驗(yàn)室利用一氧化碳還原氧化銅制取銅并生成二氧化碳：CO+CuO Cu+CO2。若制取3.2 g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？同時(shí)生成二氧化碳的體積是多少？（二氧化碳的密度為1. 96 g/L，計(jì)算二氧化碳的體積精確到0. 01 L）

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同步練習(xí)冊(cè)答案