通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多.
收獲一:生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?div id="ltdd1t7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
 

(2)廣元市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?div id="z7nnrhz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫一條化學(xué)性質(zhì)).
(3)汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中體積分?jǐn)?shù) 最大的氣體,該氣體是
 

(4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多,請(qǐng)列舉一例:
 

收獲二:我們學(xué)會(huì)了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)世界.試從分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說明分子什么樣的性質(zhì):
 

(2)在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的微粒是
 
,沒有發(fā)生變化的微粒是
 
 

(3)有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣,所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”,你認(rèn)為這個(gè)說法 不正確的理由是
 

收獲三:我們認(rèn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)儀器,可以完成一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作.
(1)實(shí)驗(yàn)室最常見的一種加熱儀器是
 
.熄滅該儀器時(shí)應(yīng)該
 

(2)量取一定量的液體應(yīng)該用
 
(與膠頭滴管配套使用).
(3)玻璃棒在實(shí)驗(yàn)室常用于
 

(4)完成實(shí)驗(yàn)操作時(shí)發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析
①某同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢.你覺得可能的原因是
 
.(寫一條)
②某同學(xué)完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖:看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒有明顯復(fù)燃.你覺得可能的原因是
 
.(寫一條)
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,空氣的污染及其危害,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),分子的定義與分子的特性,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:空氣與水,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:收獲一:(1)根據(jù)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕狻⒂暄┑茸匀滑F(xiàn)象證明空氣中有水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)天然氣具有可燃性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)膺M(jìn)行解答;
(4)根據(jù)空氣中可能形成污染的物質(zhì)包含有害氣體和粉塵進(jìn)行解答;
收獲二:(1)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能進(jìn)行解答;
收獲三:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室最常見的一種加熱儀器是酒精燈進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)量取一定量的液體應(yīng)該用量筒和膠頭滴管進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:收獲一:(1)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣;
(2)天然氣具有可燃性,所以我們可燃燒天然氣做飯;
(3)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />(4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)包含有害氣體和粉塵,有害氣體主要為SO2、NO2、CO、O3
收獲二:(1))“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)的性質(zhì);
(2)分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能;在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的微粒是氧化汞分子,沒有發(fā)生變化的微粒是氧原子和汞原子;
(3)雙氧水分解生成了水和氧氣,但雙氧水不具有水和氧氣的性質(zhì),原因是分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)(或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持);
收獲三:(1)實(shí)驗(yàn)室最常見的一種加熱儀器是酒精燈,熄滅該儀器時(shí)應(yīng)該燈帽蓋滅;
(2)量取一定量的液體應(yīng)該用量筒和膠頭滴管;
(3)玻璃棒的作用有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體;
(4)①某同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢.可能的原因是沒加催化劑或過氧化氫濃度過低或裝置漏氣;
②某同學(xué)完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖所示,看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒有明顯復(fù)燃,可能的原因是該反應(yīng)放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣.
故答為:收獲一:(1)02;     水蒸氣.(2)可燃性.(3)N2.(4)SO2等、
收獲二:
(1)分子在不停的運(yùn)動(dòng).(2)變化的微粒是 氧化汞分子,沒有變化的微粒是 汞原子和    氧原子.
(3)不同種分子、化學(xué)性質(zhì)不同或分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)最小的粒子.
收獲三:
(1)酒精燈. 燈帽蓋滅.(2)量筒.(3)攪拌或引流等.(4)①裝置漏氣等.②該反應(yīng)放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣.
點(diǎn)評(píng):這幾個(gè)題目都是有關(guān)環(huán)境保護(hù)和日常生活中的化學(xué)知識(shí),這一類題目的近幾年的中考中一直是一個(gè)熱點(diǎn).在復(fù)習(xí)中一定要熟記知識(shí),注意聯(lián)系實(shí)際,解決問題.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,它的形狀像足球(圖3),因此又叫足球烯.1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)--納米碳管,它是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納米(納米為長度單位,符號(hào)為nm,1mm=10-9m)的空心管(圖4).圖1、圖2分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖.圖中小黑點(diǎn)均代表碳原子.有關(guān)的下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、由于碳原子的排列不同,它們的物理性質(zhì)會(huì)有較大差異
    B、納米碳管材料管道多,表面積大,吸附能力強(qiáng)
    C、把它們分別放在充滿O2的密閉容器里使其充分燃燒,測定其生成物,都是二氧化碳
    D、它們是同一種單質(zhì)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請(qǐng)你用化學(xué)用語填空.
    (1)氬氣
     

    (2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
     

    (3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對(duì)該無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng).
    【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
    A.NaOH   B.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH  C.Na2CO3和NaOH    D.
     

    【討論交流】
    (1)上述猜想中,肯定不成立的是
     
    (填猜想序號(hào)).
    (2)若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
     
    (填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng).
    【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    甲同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的
     
    溶液
    有氣泡產(chǎn)生猜想
     
    成立(填猜想序號(hào))
    乙同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
    【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想
     
    也可能成立(填猜想序號(hào)).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列氣體大量排放,會(huì)造成酸雨的是( 。
    A、O2
    B、N2
    C、SO2
    D、CO

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有一瓶不純的一氧化碳?xì)怏w,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳,現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙、丁四種裝置(每種裝置均有多個(gè)滿足需要),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室:
    ①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體③確認(rèn)二氧化碳已經(jīng)除盡

    (1)一氧化碳不能直接排入空氣中,因?yàn)?div id="pvxpztt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,在不添加其他儀器的條件下,你采取
     
    措施且用
     
    法收集一氧化碳.
    (2)為完成上述目的,你設(shè)計(jì)裝置連接依次為:不純的一氧化碳→
     
    →純凈的一氧化碳(用裝置代號(hào)表示,若需要相同裝置,請(qǐng)加下標(biāo)以示區(qū)別如甲1、甲2、甲3等)
    (3)丙、丁兩裝置的作用有何不同?
     

    (4)乙中化學(xué)方程式:
     
    丁中化學(xué)方程式:
     
    丙中化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用如圖甲裝置來制取氣體:

    (1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
     
    、b
     
    ;
    (2)用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母),寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
     

    (3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
     

    (4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
     
    ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
     

    (5)實(shí)驗(yàn)室要制取NO2氣體做分子運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn).已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時(shí)生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
    Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室可用圖甲中的發(fā)生裝置
     
    制取NO2氣體,(填字母)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
     

    Ⅱ.收集NO2可用如圖乙所示一的裝置,NO2應(yīng)從
     
    端(填“a”或“b”)通入.
    Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是:
     

    Ⅳ.如圖三所示,做分子運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),為縮短演示時(shí)間,NO2最好盛放在
     
    (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
     

    Ⅴ.請(qǐng)你說出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì):
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    焚燒生活垃雅產(chǎn)生有毒物質(zhì)“二惡英”一一C2H402Cl4下列有關(guān)“二惡英”的敘述正確的是( 。
    A、它由4種元素組成
    B、它的每個(gè)分子中有22個(gè)原子
    C、它的C、H、O、Cl元素的質(zhì)量比為6:2:1:2
    D、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在3A+2B=C的化學(xué)反應(yīng)中,若A、C的相對(duì)分子質(zhì)量分別為56、232,則B的相對(duì)分子質(zhì)量為
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案