精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
18、除去CO2中混有的CO應采用的方法是（　�。�
分析：根據一氧化碳和二氧化碳的化學性質，一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，可以還原金屬氧化物生成二氧化碳和金屬單質，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁．除雜的原則是：不增加新的雜質，不減少純物質的量，易于分離．
解答：解：A、混合氣體不可直接點燃，需驗純，否則易發(fā)生爆炸，A錯誤
    B、一氧化碳能還原氧化銅生成二氧化碳和銅單質，B正確
    C、一氧化碳不與澄清石灰水反應，二氧化碳與澄清石灰水反應消耗，C錯誤
    D、一氧化碳、二氧化碳都不與鐵反應，無法除一氧化碳，D錯誤
故選B
點評：本題考查了一氧化碳和二氧化碳的性質區(qū)別、除雜的方法，是學生需要掌握的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

6、除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

不同場合制取氣體的方法有所不同．
（1）寫出實驗室制取CO2的化學反應方程式
 
，組裝一套制備CO2的發(fā)生裝置可選擇下圖中的
 
（填儀器編號）．該裝置還可用于雙氧水（MnO2作催化劑）制取氧氣，寫出該反應的化學方程式
 
．
精英家教網
（2）某小組的同學查閱資料得知：“神七”宇宙飛船中宇航員呼出的CO2和水蒸氣均能與氧再生裝置中的固體物質超氧化鉀（KO2）反應產生O2，其反應原理為：
4KO2+2H2O→4KOH+3O2↑；4KO2+2CO2→2K2CO3+3O2
為了探究KO2能否與CO2反應產生O2，他們進行了如下實驗：
精英家教網
說明：B裝置可除去CO2中混有的少量HCl氣體
①經檢驗，E中集氣瓶內收集的氣體為O2，檢驗O2的方法是
 
．
②實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁，則收集的氧氣中可能混有的一種氣體是
 
，混有這種氣體可能的原因是（只寫一個）
 
．
③某同學認為，在上述實驗裝置B和C之間增加一個干燥裝置才能證明KO2能與CO2反應產生O2，你認為他的觀點是
 
（填“正確”或“錯誤”）的，請說明理由
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

從下列提供的方法中選擇合適的去除雜質的方法．出去CO中混有少量CO2，可采用的方法是（　�。怀O2中混有的少量CO，應采取的方法是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

Ⅰ．實驗過程
“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣大，不可燃燒且不支持燃燒
密度比空氣大，不可燃燒且不支持燃燒
的性質．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件還需滿足的條件是
與氧氣接觸，溫度達到著火點
與氧氣接觸，溫度達到著火點
．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：（1）在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
         （2）Na2O2和H2O能發(fā)生化學反應生成O2
設計實驗：經過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．
實驗步驟：
（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑加入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：
（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍色；
（2）帶火星的小木條復燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗分析：
（1）D裝置的燒杯內變渾濁的原因是
Na2O2與CO2反應放出熱量，使氫氧化鈣溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
Na2O2與CO2反應放出熱量，使氫氧化鈣溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
；
（2）B裝置的作用是
除去CO2中混有的水蒸氣（或干燥氣體）
除去CO2中混有的水蒸氣（或干燥氣體）
；C裝置的作用是
檢驗水蒸氣是否除盡
檢驗水蒸氣是否除盡
．
實驗結論：
（1）“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了
氧氣（O2）
氧氣（O2）
；
（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應
放出熱量
放出熱量
，使棉花滿足另一燃燒條件．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列除去雜質的方法正確的是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案