【題目】發(fā)明“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是

A. 張青蓮B. 侯德榜C. 拉瓦錫D. 湯姆生

【答案】B

【解析】

A、張青蓮測定了一些相對原子質(zhì)量的新值，故選項錯誤。

B、侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人，發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，故選項正確。

C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤。

D、湯姆生的主要貢獻是首先發(fā)現(xiàn)了電子，故選項錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”開展了探究活動。請你參與學(xué)習(xí)并填寫空格。
（1）李軍同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。于是他從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到無明顯現(xiàn)象。此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和
同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的是猜想。
（3）【實驗探究】為了驗證其余猜想，同學(xué)們利用燒杯中的溶液，進行如下方案的探究。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋


方案一：滴加Na2CO3溶液

溶液中有H2SO4


方案二：滴加BaCl2溶液

溶液中有H2SO4


（4）【得出結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究給予了肯定，同時指出實驗方案中有一個是錯誤的，錯誤的原因是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確表示其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）
A.B點表示稀鹽酸和加入NaOH溶液質(zhì)量一定相同
B.t1℃時，A,C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%
C.等質(zhì)量的鋅和鐵與足量鹽酸反應(yīng)，A為鋅B為鐵
D.向硫酸銅溶液中加入足量的鐵粉，溶液質(zhì)量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗操作正確的是（ ）
A. 剩余藥品放回原瓶
B. 稀釋濃硫酸
C. 鐵絲在氧氣中燃燒
D. 稱量固體氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)屬于同一種物質(zhì)的是( )

A. 苛性鈉、火堿、碳酸鈉

B. 生石灰、消石灰、石灰石

C. 消石灰、熟石灰、氫氧化鈣

D. 干冰、冰、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于有機高分子合成材料的是（　�。�

①家用保鮮袋 ②不銹鋼 ③淀粉 ④尼龍繩 ⑤汽車輪胎

A. ①②④B. ①④⑤C. ②③④D. 只有①⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在海水曬鹽過程中，下列說法不正確的是

A. 把海水引入貯水池時，海水的成分基本不變

B. 在蒸發(fā)池中進行風(fēng)吹日曬時，海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)增大

C. 在結(jié)晶池中繼續(xù)風(fēng)吹日曬時，海水中水的質(zhì)量逐漸減少

D. 析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】證明集氣瓶中盛有的是氧氣，最簡便的方法（ ）

A. 能使蠟燭燃燒的是氧氣

B. 放入發(fā)紅的木炭過一會兒加入澄清石灰水，可使澄清石灰水變渾濁

C. 測定密度，如密度大于1的就是氧氣

D. 放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某廠排出的廢液中含Zn（NO3）2和AgNO3 ， 為了從中回收金屬銀和硝酸鋅，設(shè)計了以下實驗步驟：

（1）寫出X、Y的化學(xué)式：X ， Y ；
（2）寫出固體A的成分的化學(xué)式：；寫出濾液B中溶質(zhì)的化學(xué)式：；④中涉及的操作。
（3）寫出③的化學(xué)方程式：

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