【題目】(1)海水曬鹽可得到粗鹽和苦鹵,其中苦鹵是食鹽的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,理由是 ,利用苦鹵.石灰乳.稀鹽酸可制得應用于飛機制造業(yè)的金屬鎂.其中發(fā)生反應的化學方程式是① ;② ;③ .
(2)一包從海水中獲得的粗鹽,其中含有少量的泥沙等不溶性雜質,可采用以下步驟除去 . . .課外活動小組對經過初步提純的粗鹽的成分進行探究,并將粗鹽進一步提純.
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質?
根據海水的成份和初步提純的實驗操作,估計粗鹽中可能還有雜質是CaCl2和MgCl2,現用實驗驗證這種推測:取樣并溶解,加入數滴NaOH溶液,目的是檢驗有沒有(化學式) ,相關的反應方程式為 ;接著再加入數滴Na2CO3溶液,目的是檢驗其有沒有(化學式) ,相關的反應方程式為 .實驗證明,這包粗鹽中含有的雜質是CaCl2.
探究二:這包粗鹽中NaCl的質量分數是多少?
按下面步驟繼續(xù)進行實驗:①稱取一定質量的樣品;②將樣品加水溶解制成粗鹽溶液;③向粗鹽溶液中加入過量某種試劑,過濾;④沉淀洗滌后小心烘干得到純凈固體A;⑤濾液在進行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈固體B;⑥稱量實驗中得到的某種固體.
②③⑤步驟中,都使用到同一儀器(填名稱) ,在步驟②和⑤中使用這種儀器采用了相同操作,但目的不同,在步驟②中的目的是 ,在步驟⑤中的目的是 .步驟③中加入試劑是(化學式) ,相關反應方程式為 .步驟⑤進行的“某一操作”是 ,目的是 ,相關反應方程式為 .步驟⑥中,你認為需要稱量的固體是A還是B? (填A或B)你不選擇稱量另一種固體的理由是 .
【答案】(1)①苦鹵是食鹽的飽和溶液;
②飽和,里面有析出的食鹽晶體,MgCl2﹢Ca(OH)2=Mg(OH)2↓﹢CaCl2,
Mg(OH)2﹢2HCl=MgCl2﹢2H2O,MgCl2Mg﹢Cl2↑.
(2)溶解,過濾,蒸發(fā).
探究一:①MgCl2﹢2NaOH=Mg(OH)2↓﹢2NaCl;
②MgCl2,MgCl2﹢2NaOH=Mg(OH)2↓﹢2NaCl,CaCl2,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
探究二:玻璃棒;加速粗鹽的溶解;防止由于局部溫度過高,造成液滴飛濺.Na2CO3;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
加入適量或過量的稀鹽酸,除去過量的碳酸鈉,Na2CO3+2HCl=2NaCl﹢H2O﹢CO2↑.
A,B中含有反應生成的氯化鈉.
【解析】(1)①苦鹵是海水濃縮析鹽后產生的其氯化鈉含量小于總固形物質量的50%時的水溶液.在海鹽生產中,海水在鹽田里日曬蒸發(fā)濃縮,析出食鹽,當鹵水達到一定濃度時(28.5~30波美度),不再曬鹽,該鹵水稱為苦鹵.故苦鹵是食鹽的飽和溶液;
②苦鹵的化學式為MgCl2,石灰乳的主要成分是Ca(OH)2,制作過程為:MgCl2﹢Ca(OH)2=Mg(OH)2↓﹢CaCl2,Mg(OH)2﹢2HCl=MgCl2﹢2H2O,MgCl2Mg﹢Cl2↑.
(2)粗鹽提純的步驟為:①把含有泥沙的粗食鹽完全溶解;
②過濾掉不溶于水的泥沙;
③蒸發(fā)掉水分,即得到氯化鈉晶體.
探究一:①因為氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀,而氯化鈣與氫氧化鈉反應沒有沉淀或氣體生成,故加入數滴NaOH溶液,目的是檢驗有沒有氯化鎂.氯化鎂與氫氧化鈉反應的化學方程式為:MgCl2﹢2NaOH=Mg(OH)2↓﹢2NaCl;
②因為Na2CO3溶液與CaCl2反應生成碳酸鈣沉淀,故加入數滴Na2CO3溶液,目的是檢驗其有沒有氯化鈣;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某校學生在研究物質燃燒的條件時,進行了以下實驗:點燃一支蠟獨,豎直放在桌面上,用燒杯罩。ㄈ鐖Dl所示),請依據此實驗回答問題:
①蠟燭燃燒時,觀察到燒杯內壁產生水霧,說明石蠟中含有 元素
②蠟燭熄滅的瞬間,觀察到燭芯上方產生一縷白煙,白煙的主要成分是 ;
(2)在老師的指導下,同學們利用氧氣傳感器測定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況,設計并完成了如圖2所示的實驗,得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲圖,根據圖3所示的曲線圖,同學們得出了以下結論.下列說法正確的是 填序號)
A.只有當氧氣耗盡時.蠟燭才會熄滅
B.蠟燭熄滅時,集氣瓶內仍有氧氣
C.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應,不但有銅生成,而且有較多的氣體產生.為確定氣體的成分,進行下列實驗探究.
查資料知:SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅.
(一)探究:從物質組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
(二)實驗:
(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中 SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用 來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確.
(3)丙同學為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質,I2遇淀粉變藍色.于是他設計了如圖所示的實驗裝置.
(三)實驗現象與結論:A中觀察到 ,證明無O2;B中觀察到 ,證明該氣體是H2.
(四)實驗反思:大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先 以確保安全.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法正確的是
A.丙可能是單質
B.在該反應中丁一定沒有參加化學反應
C.該反應是化合反應
D.甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO
已知(H2C2O42H2O=CO↑+CO2↑3H2O),做煉鐵原理實驗丙進行尾氣處理,設計以下裝置(圖甲圖乙)
回答下列問題:
(1)在加熱分解草酸晶體的裝置中,有下列儀器供選擇使用:
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺(含鐵夾)⑥帶導管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有 (填序號)
(2)為了獲得干燥純凈的CO,A、B兩裝置中應分別存放 、 .
(3)硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式 .
(4)選擇圖甲處理尾氣,實驗時應先點燃 (填“a”或“b”)處的酒精燈,圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較,其主要優(yōu)點是 .
(5)活動小組的同學通過查閱資料得知:常溫下,CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應,于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理,該反應的化學方程式為:CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R,其中R的化學式為 ,此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外,從實驗角度看它還有的優(yōu)點是 (寫出一條合理答案即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是學過的常見的物質,其中A是單質,B、C、E是氧化物,A、B、C、D、E均含一種相同元素.它們之間的關系如圖所示.(圖中“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系.)
(1)C的化學式為 .
(2)B轉化為D的化學方程式為 ;E、D反應的化學方程式為 .
(3)B轉化為A的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法中,不正確的是
A.C可以將CuO中的Cu置換出來。
B.在一定條件下CO2能夠轉變成CO。
C.CO和CO2都能與堿反應生成鹽和水。
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質。
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