分子是
 
的最小粒子，故保持水的化學性質(zhì)的粒子是
 
（填A(yù)．氧原子或B．氫原子或C．水分子）．氣態(tài)的氧氣和液態(tài)的氧氣都能支持燃燒是因為
 
．溫度越高，分子的運動速率越
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，溫度越高，分子的運動速率越快．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，故保持水的化學性質(zhì)的粒子是水分子；氣態(tài)的氧氣和液態(tài)的氧氣都能支持燃燒是因為它們都是由氧分子構(gòu)成的；溫度越高，分子的運動速率越快．
故填：保持物質(zhì)化學性質(zhì)；C；它們都是有氧分子構(gòu)成，氧分子保持了能支持燃燒的化學性質(zhì)；快．
點評：本題考查學生對分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；原子是化學變化中最小的粒子知識的理解與在解題中的應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

不用其它試劑鑒別：①Mg（NO3）2②CuSO4③KCl④NaOH四種溶液，下列依次鑒別出的順序中正確的是（　�。�
A、①②③④B、②①③④
C、④②①③D、②④①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

淡水污染主要源頭是什么？怎樣防止水體污染？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列三個化學反應(yīng)回答問題：
①2KOH+S03═K2S04+H20
②2HClO═2HCl+02↑
③H2C03═H20+C02↑
（1）如圖是某化學反應(yīng)的示意圖，其中分別表示三種原子．上述三個反應(yīng)中與其相符的是
 
 （序號）．

（2）分類研究是學習化學的一種常用的方法，上述三個反應(yīng)中涉及到多種類別的物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是
 
，屬于堿的是
 
，屬于鹽的是
 
 （均填化學式）．
（3）從①②③反應(yīng)的生成物中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，寫出一個屬于分解反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前35.6
反應(yīng)后34.8
（1）反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
．
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g
（3）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以美國為首的北約軍隊空襲南斯拉夫聯(lián)盟共和國是對一個主權(quán)國家的粗暴侵犯．北約軍隊曾準備使用一種“油氣炸彈”．這種炸彈爆炸時首先釋放出大量的可燃性氣體，然后將可燃性氣體引爆．這時，躲在保護工事里的人即使不被炸死，也會窒息而死，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖用一氧化碳還原氧化鐵裝置的一部分，試回答下列問題．
（1）描述該反應(yīng)中A處出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
，反應(yīng)的化學方程式為：
 

（2）確認氧化鐵已發(fā)生反應(yīng)時的現(xiàn)象應(yīng)是
 

（3）實驗開始時，要先通CO，再加熱，目的是
 
，實驗結(jié)束時，要先
 
．
（4）指出上述實驗設(shè)計中的不合理之處，并說明理由：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)里，混合物有
 
，純凈物有
 
（填序號）．
①凈化后的空氣�、诙趸肌、鄢吻迨宜� ④液態(tài)氧�、菹∮袣怏w　 ⑥五氧化二磷 �、呤雏}   ⑧蒸餾水⑨含氧40%的MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）一般的燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生
 
的
 
反應(yīng)．在這個概念中，實際隱含兩個燃燒的條件，不涉及的燃燒條件是
 
．
（2）《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃．用燃燒三要素回答下列問題：
①周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是
 
．
②起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是
 
．
③孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了
 
，使火勢燒得更旺．

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